BIENVENIDOS A TODOS AMIGOS



HOLA A TODOS!!!!! GRACIAS POR PASAR POR MI HUMILDE BLOG, LO ESTOY REALIZANDO CON MUCHO CARIÑO PARA COMPLACER A UN PEDACITO DE CIELO QUE DIOS NOS ENVIÓ HACE POCO Y SE LLAMA "MERCEDES ESPERANZA FAJARDO"

LA INFORMACIÓN DEJADA ES MAS QUE TODO INFORMATIVA, DE RECOPILACIÓN ENCONTRADA EN DISTINTAS PAGINAS DE LA WEB Y DE TRABAJOS PERSONALES.
PARA ELLA Y PARA TODOS MIS CHIQUITOS ESPECIALES CON MUCHO CARIÑO...

QUIERES QUE TE AYUDE A BUSCAR????

31 ene. 2011

¿Qué es la discapacidad intelectual?

¿Qué es la discapacidad intelectual?

Retraso mental, deficiencia mental, discapacidad intelectual. ¿Qué significan realmente esos términos? ¿Qué conceptos teóricos y, sobre todo, qué actitudes vitales se esconden detrás de esas palabras? Repetimos una y otra vez que el coeficiente intelectual no puede definir a una persona con discapacidad. ¿Cuál o cuáles son, entonces, los elementos que la definen?
El planteamiento de partida
Cuando nos comunicaron que nuestro hijo –engendrado o nacido– tenía síndrome de Down, muy probablemente el sentimiento que con mayor fuerza atenazó nuestro ánimo fue la consideración de que iba a tener lo que, en términos más habituales, se denominaba retraso mental. Era una mezcla de desconsuelo y de temor ante algo que nos resultaba imprevisto y desconocido. Con los meses y los años, el trato diario y la íntima relación con nuestro hijo nos iban desprendiendo de nuestros prejuicios y limpiando las nieblas que nos impedían ver de cerca una realidad mucho más rica y compleja de lo que habíamos imaginado. Y empezamos a comprobar mejor que nadie el extraordinario caudal de que están dotados los seres humanos, a pesar de sus limitaciones. Es decir, junto a claras insuficiencias apreciábamos evidentes cualidades y capacidades.

ATENCION TEMPRANA

 

 

 

Definición y propiedades 

Patricia Díaz-Caneja

Se entiende por atención temprana el conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0-6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.

Estas intervenciones, que deben considerar la globalidad del niño, han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar o transdisciplinar. (Libro Blanco de la Atención Temprana)
haz click en el enlace para leer mas 

29 ene. 2011

Vivencias Beatriz!! Historias Impresionantes pero, verdaderas!!

El Diario de Beita

Beatriz Riva Gómez-Jordana es una chica de 13 años que tiene síndrome de Down. En Diciembre de 2010 hizo un viaje a Nueva York y Miami con toda su familia (padres y sus tres hermanos). En el viaje de vuelta, los padres y los hijos hubieron de hacer el viaje separados en el mismo avión. Bea viajó con su hermana Pati y en el curso del trayecto escribió, de manera espontánea y autónoma, este diario cuyo original publicamos. Transcribimos el texto para su más fácil lectura.
haz click para leer mas:

GENETICA MEDICA.

INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA MÉDICA
En alguna época los médicos se ocupaban sólo de lo que encontraban en la valoración clínica y los
estudios de laboratorio. En el lenguaje de la genética, los signos y síntomas del paciente constituyen
suf e n o t i p o. Ahora ya se cuenta con los medios para definir elg e n o t i p o de una persona, es decir, el
contenido de información real inscrito en los dos metros de DNA enrollados en cada célula del cuerpo, o
la mitad de esa cantidad en cada óvulo o espermatozoide maduro. La mayor parte de las características
fenotípicas, que incluyen las enfermedades y rasgos humanos (como personalidad, talla adulta e
inteligencia), dependen en cierta medida de los genes. La importancia de la contribución genética varía
en gran proporción entre los fenotipos humanos, y hasta ahora sólo se han desarrollado métodos para
identificar los genes causales de los rasgos complejos y las enfermedades más frecuentes. Además,
no puede soslayarse la importancia de las interacciones entre el ambiente y el genotipo para producir
fenotipos, a pesar de la falta de conocimiento de los mecanismos reales.
hac click en el enlace para leer mas:

28 ene. 2011

GENOMA HUMANO

Cositas Mias.

para las maestras de Romulo Gallegos

La Educacion Especial en Cuba.

una_nueva_mirada_a_la_educacion_especial_en_cuba                                                                   

Libros Importantes.

Estrategias Docentes Para un Aprendizaje Significativo

27 ene. 2011

La estimulacion temprana al bebe Down

Estimulación del área de motricidad gruesa
El área motora, en general, hace referencia al control que se tiene sobre el propio cuerpo. Se divide en dos áreas: por un lado, la motricidad gruesa, que abarca el progresivo control de nuestro cuerpo: el control de la cabeza boca abajo, el volteo, el sentarse, el gateo, el ponerse de pie, el caminar, el correr, subir y bajar escaleras, saltar. Por otro lado, está la motricidad fina, que hace referencia al control manual: sujetar, apretar, alcanzar, tirar, empujar, coger.
     




Control cefálico                                                                                                  
El primer objetivo que se plantea el área de motricidad gruesa, en un niño con síndrome de Down, es el control cefálico o de la cabeza porque, debido a su hipotonía, les cuesta más levantarla. Y se comprende lo importante que es mantener erguida la cabeza para ir dominando el entorno.

El primer objetivo que se plantea el área de motricidad gruesa, en un niño con síndrome de Down, es el control cefálico o de la cabeza porque, debido a su hipotonía, les cuesta más levantarla. Y se comprende lo importante que es mantener erguida la cabeza para ir dominando el entorno.

Existen ciertas posturas en las que el control cefálico es más fácil, así como otras que lo favorecen.

Los bebés pasan la mayor parte del tiempo acostado. Cuando estén acostados boca arriba, es importante que el niño esté lo más recto posible y con la cabeza en la línea media. Si no es capaz de mantener la cabeza recta, se le puede poner algo para sujetarla, aunque es importante que tenga posibilidad de movimiento. Así se evitan posturas que crean deformidades o malos hábitos.

En general, el niño debe estar echado en su cuna despierto el menor tiempo posible, ya que cuando no duerme, es mejor que esté en el suelo o en brazos de su madre jugando. Pero lo importante es que si está en su cuna o en su cochecito, se le proporcionen objetos para que pueda verlos y tratar de girar la cabeza hacia ellos.

Al bebé con síndrome de Down se le puede ayudar a controlar su cabeza, y otros músculos, colocándole boca arriba y tirando de él hacia la posición de sentado. Es como el juego de "Aserrín, aserrán". Al principio su cabeza oscilará mucho, y no seguirá al resto del cuerpo. Por eso, se debe comenzar tirando de sus hombros, hasta colocar su tronco a 90 grados respecto a sus caderas y piernas. Para facilitar la sujeción de la cabeza, se le ayudará con pequeñas sacudidas, y sin permanecer demasiado tiempo en esta posición, sino que sean más bien suaves subidas y bajadas. A medida que va controlando más su cuello, se continuará tirando de los brazos y de las manos.

A pesar de las indicaciones actuales de muchos pediatras acerca de los peligros de estar boca abajo, lo cierto es que esta postura tiene multitud de beneficios para la adquisición del control cefálico. Sin embargo, es importante que cuando el bebé esté boca abajo, nos aseguremos que su cara está descubierta, para que pueda respirar con facilidad.

Los niños con síndrome de Down tienen más facilidad para levantar la cabeza en posición decúbito prono (boca abajo). Ya sea echado sobre el suelo o sobre otra superficie, se puede jugar enseñándole algún objeto, de manera que levante la cabeza para ver de qué se trata. También se le puede tumbar en el borde de una cama o sujetar al bebé por el vientre, y hacer que levante la cabeza y el tronco. Si el bebé tiene dificultades, se puede estimular la parte de atrás del cuello, las cervicales, dando pequeños masajes o pellizquitos, para que levante la cabeza con el fin de quitarse ese estímulo molesto.

Otra variedad, que también favorece el control cefálico, es la de colocarnos en el suelo, tumbados boca arriba con las piernas flexionadas, y colocar al niño sobre ellas, sujetándole para que no se caiga. Se favorece el fortalecimiento de sus músculos, así como su equilibrio.

También se puede colocar un rodillo (existen rodillos hinchables en el mercado), una toalla enroscada o una cuña bajo el estómago y caderas del niño. En esta posición, se le puede animar y llamar su atención para que levante la cabeza, el cuello y los hombros.

Se variarán estas posiciones con la de echado de lado, muy beneficiosa también para estimular el sentido del equilibrio. Apoyado en una toalla, o en el lateral de la cuna o del cochecito, se le pueden mostrar objetos para que trate de agarrarlos o alcanzarlos. Es importante vigilar al niño, ya que puede ser que pase de la posición de lado a la de boca abajo y que su cara quede pegada a la cuna.

Poco a poco será capaz de levantar la cabeza, los hombros y el pecho. Una vez que consigue esto, estará preparado para darse la vuelta.
Hacer click aquí para leer mas     
Fuente: cortesia de Educacion Atencion Temprana.

26 ene. 2011

Hola a todos, gracias por visitarme, ahorita estoy asi!!! mami dice que Grandota, aqui estoy con mi hermanita Francis Maria.

TENGO UNA VACA LECHERA

LA CANCION DE LOS POLLITOS!!!

San Carlos.vi Videos - Vídeos de visitas

San Carlos.vi Videos - Vídeos de visitas

Encontre una página web linda que me entretuvo un buen rato frente a la compu, de seguro entretendrá a los pequeños. "Clic clic clic" asi se llama, es un sitio en el que podemos encontrar cuentos interactivos gratuitos para los mas chiquitos de la casa. Haz click aqui.. No te arrepentiras... 

SINDROME DE DOWN COMO VIVIRLO EN LA ADOLESCENCIA

De:
Juan Fernando González G.
Las cifras nos muestran que el síndrome de Down es la discapacidad del intelecto más frecuente en el mundo, pero a pesar de ello ignoramos mucho de lo que sucede con quienes lo padecen cuando llegan a la adolescencia y vida adulta.
Poco se sabe de la existencia de las personas que nacieron con síndrome de Down (alteración genética en el par cromosómico 21 que ocasiona retardo intelectual) durante la adolescencia y vida adulta, quizá porque hasta hace relativamente poco era habitual que la gran mayoría de los miembros de esta “familia” murieran antes de llegar a la pubertad. leer mas.....http://www.saludymedicinas.com.mx/nota.asp?id=2567

domingo 10 de diciembre de 2006

Comenzar a Vivir con una Discapacidad


Cuando abrí los ojos, luego de una complicada operación en la cual me amputaron la parte inferior de mi pierna izquierda, lo primero que dije fue, ¿pero estoy vivo? Las enfermeras y los médicos presentes me contestaron con sonrisas amables y golpecitos en el hombro. Mi pregunta se debía a que antes de llegar al hospital, había perdido una gran cantidad de sangre y alcancé a experimentar la pesada sensación de sueño que antecede a la muerte por desangre.

Todavía recuerdo con nitidez, el inmenso dolor físico que experimenté al cesar los efectos de la anestesia, sin embargo ese intolerable nivel de dolor, no me marcó, ni me amilanó. Lo traumático fue percatarme de las miradas horrorizadas que mal disimulaban mis familiares y amigos. Curiosamente ellos pensaban que les inspiraba un sentimiento de lastima, y al principio yo mismo lo percibí así, pero luego de algunas horas del obligado desfile de conmiseración, entendí, que en realidad estaban horrorizados, y no precisamente por lo que me había ocurrido, lo que sus miradas reflejaban era esa rara sensación de vulnerabilidad experimentada por los seres humanos ante los eventos catastróficos. Porque confirman, nuestra fragilidad ante el destino, las circunstancias, la adversidad o como lo queramos llamar. Tuve la sensación de pertenecer a una raza de extraterrestres. Estaba aterrado y todas las palabras de ánimo que brotaban de los labios de mis visitantes, eran desmentidas por el miedo que reflejaban sus ojos, al tratar de imaginarse lo que yo sentía en ese momento y lo terrible que en su ignorante opinión, seria a partir de entonces mi vida.

Hago esta referencia, porque aun cuando nadie actúa de mala fe al manifestar palabras de consuelo, sencillamente hay hechos y situaciones que no se pueden consolar, y menos de forma inmediata.

Las personas que por cualquier circunstancia pierden un miembro, la facultad de caminar o cualquiera de las capacidades que habitualmente se consideran “normales”, lo último que necesitan son manifestaciones de compasión, puede sonar extraño, pero tomar consciencia de la conmiseración o lastima, con la cual pretenderán tratarnos a partir de entonces, es muy duro. Por eso sostengo que las personas con Discapacidad sabemos mejor que nadie lo que significa el término incomprensión. Y la razón por la cual a los familiares, amigos, psicólogos, fisiatras, fisioterapeutas y ortopedistas les cuesta tanto llegar a entendernos, es muy sencilla; la Discapacidad es una situación y una sensación que sólo entiende el ser humano cuando la padece.
Con esto no quiero demeritar el invaluable soporte que estas personas aportan y gracias al cual, nos adaptamos lo mejor posible al medio. Pero debemos ser realistas, y ante todo pragmáticos en lo referente a la Discapacidad, si queremos superar exitosamente nuestras dificultades de orden personal, académico y laboral.

Soy consciente de que algunas personas con Discapacidad, han tenido una buena vida, gracias al apoyo incondicional de sus padres, quienes los han impulsado amorosamente a la independencia, y de forma espontánea y sin necesidad de reivindicar sus derechos, han podido aportar su productividad a la sociedad. Pero lastimosamente estos casos son excepcionales y la mayoría de las personas con Discapacidad necesitan aprender a luchar con tenacidad para alcanzar sus metas, por eso los siguientes conceptos te servirán de guía, para que un día no lejano, llegues a ser completamente independiente y conquistes tu estabilidad emocional.

Para comenzar a vivir con una Discapacidad, lo primero que debes comprender es que ni Dios, ni el destino, ni la adversidad se han ensañado contigo. Independientemente de cual haya sido la causa o circunstancia por la cual te tocó enfrentar una discapacidad, sencillamente sucedió. Y es absurdo complicarte la existencia buscando explicaciones que nadie te va a poder brindar. Es inevitable que te preguntes ¿Por qué a mi?, ¿Por qué precisamente a mí me tenía que pasar esto? , Si nunca he sido una mala persona ¿porque se me castiga de esta forma? Y un largísimo etc. de preguntas similares. De hecho todos en su momento perdemos el tiempo dándole vueltas a estas ideas y es lógico que especulemos, pero no es práctico.

Nadie está preparado ni física, ni psicológicamente para afrontar una discapacidad, sin embargo nuestro instinto de supervivencia nos permite superar esta difícil prueba, y como dice Nietszche si no te aniquila te vuelve mas fuerte. Por lo tanto, en adelante sólo deberás pensar en cosas útiles para tu existencia, a partir de ahora el objetivo de tus pensamientos será resolver de forma satisfactoria los problemas que ahora tienes frente a tì, y si los comienzas a enumerar te darás cuenta que no son pocos.

NIÑOS ESPECIALES, NUESTRO RETO ES VENCER!!!!!: HERMOSAS HISTORIAS

HERMOSAS HISTORIAS

ÁNGELES LA MARCA DE TUS LABIOS:

Un jóven estaba sentado en la banca del patio de una universidad leyendo un libro antiguo sobre Los "Misterios del cielo y Los Angeles de Dios", cuando entonces caminaba muy cerca de él, una jóven que al observarlo le dijo:

Ese es uno de mis libros favoritos, son muy difíciles de encontrar, son una riqueza aproximada de lo que realmente es el cielo.

El jóven pregunto: 



http://angelcristal.galeon.com/aficiones1079923.html

El síndrome de Down es una anomalía en los cromosomas que ocurre en 1.3 de cada 1000 nacimientos. Por motivos que aún se desconocen, un error en el desarrollo de la célula lleva a que se formen 47 cromosomas en lugar de los 46 que se forman normalmente. El material genético en exceso cambia levemente el desarrollo regular del cuerpo y el cerebro. Es uno de los defectos de nacimiento genéticos más comunes. Afecta a todas las razas y a todos los niveles económicos por igual. No existe cura para el Síndrome de Down y tampoco es posible prevenirlo. En ningún caso el S.D. puede atribuirse a algo que hicieron o dejaron de hacer los padres.

¿En que se diferencia un niño con Síndrome de Down?

Las personas con S.D. tienen más similitud que diferencias con las personas de desarrollo regular. Por otra parte, existe una gran variedad de personalidad, estilos de aprendizaje, inteligencia, apariencia, obediencia, humor, compasión, congenialidad y actitud entre los bebés con S.D.
Físicamente, un niño con síndrome de Down puede tener ojos almendrados y orejas pequeñas y ligeramente dobladas en la parte superior. Su boca puede ser pequeña, lo que hace que la lengua parezca grande. La nariz también puede ser pequeña y hundida en el entrecejo. Algunos bebés con S.D. tienen el cuello corto y las manos pequeñas con dedos cortos. Son niños con una inteligencia social excepcional.

Problemas de salud especiales

Entre el 30 y el 50 por ciento de los bebés con síndrome de Down tienen defectos cardíacos. Algunos defectos son de poca importancia y pueden ser tratados con medicamentos, pero hay otros para los que se requiere cirugía. Todos los bebés con síndrome de Down deben ser examinados por un cardiólogo pediátrico, un médico que se especializa en las enfermedades del corazón de los niños, y ser sometidos a un ecocardiograma durante los 2 primeros meses de vida para permitir el tratamiento de cualquier defecto cardíaco que puedan tener.
Entre el 10 y el 12 por ciento de los bebés con síndrome de Down nacen con malformaciones intestinales que requieren ser corregidas quirúrgicamente. Más del 50 por ciento tienen alguna deficiencia visual o auditiva. Entre los problemas visuales más comunes se encuentran el estrabismo, la miopía, la hipermetropía y las cataratas. La mayoría de los casos pueden ser tratados con anteojos, con cirugía o mediante otros métodos. Se debe consultar a un oftalmólogo pediátrico durante el primer año de vida del niño. Los niños con síndrome de Down pueden tener deficiencias auditivas por causa de la presencia de líquido en el oído medio, de un defecto nervioso o de ambas cosas. Todos los niños con síndrome de Down deben ser sometidos a exámenes de visión y audición de forma regular para permitir el tratamiento de cualquier problema y evitar problemas en el desarrollo del habla y de otras destrezas. Los niños con síndrome de Down tienen mayores probabilidades de sufrir problemas de tiroides y leucemia. También tienden a resfriarse mucho y a contraer bronquitis y neumonía. Los niños con este trastorno deben recibir cuidados médicos regulares, incluyendo las vacunaciones de la niñez.

Pueden asistir a la escuela

Por lo general, los niños con síndrome de Down pueden hacer la mayoría de las cosas que cualquier niño pequeño puede hacer, tales como hablar, caminar, vestirse y aprender a ir al baño. Sin embargo, generalmente aprenden más tarde que otros niños. Los niños con S.D. pueden asistir a la escuela. Hay programas especiales a partir de la edad preescolar que ayudan a los niños con síndrome de Down a desarrollar destrezas en la mayor medida posible. Además de beneficiarse de la intervención temprana y la educación especial, muchos niños consiguen integrarse completamente en las aulas para niños normales. El porvenir de estos niños es mucho más prometedor de lo que solía ser. Muchos de ellos aprenderán a leer y escribir y participarán en diversas actividades propias de la niñez, tanto en la escuela como en sus vecindarios.
Si bien hay programas de trabajo especiales diseñados para adultos con síndrome de Down, mucha gente afectada por este trastorno es capaz de trabajar regularmente. Hoy en día, la cantidad de adultos con síndrome de Down que viven de forma casi independiente, en hogares comunitarios, cuidando de sí mismos, participando en las tareas del hogar, haciendo amistades, tomando parte en las actividades recreativas y trabajando en su comunidad, es cada vez mayor.

¿La personas con síndrome de Down pueden casarse?

Algunos jóvenes con síndrome de Down se han casado, aunque esto sucede raramente. Si bien se han producido raras excepciones, los hombres con síndrome de Down no pueden engendrar hijos. En cualquier embarazo, una mujer con síndrome de Down tiene el 50 por ciento de probabilidades de concebir un niño con síndrome de Down, pero muchos embarazos con fetos afectados se pierden naturalmente.

¿Quiénes corren el mayor riesgo de tener un bebé con Síndrome de Down?

Las parejas que ya han tenido un bebé con síndrome de Down, las madres o los padres cuyo cromosoma 21 ha sido reacomodado y las madres de más de 35 años de edad son los que corren el mayor riesgo. El riesgo de síndrome de Down aumenta con la edad, desde aproximadamente uno de cada 1.250 niños para una mujer de 25 años de edad a uno de cada 952 a la edad de 30, uno de cada 378 a la edad de 35 y uno de cada 106 a la edad de 40 años. Sin embargo, por lo menos el 70 por ciento de los bebés con síndrome de Down nacen de mujeres menores de 35 años de edad, ya que las mujeres más jóvenes tienen muchos más bebés.

¿Se puede diagnosticar el Síndrome de Down antes de que nazca el bebé?

Sí. El análisis prenatal mediante la amniocentesis o una prueba más nueva llamada el análisis de la vellosidad criónica permiten diagnosticar el síndrome de Down o, con más frecuencia, confirmar que éste no está presente. Como ambos procedimientos conllevan un pequeño riesgo de infección o de pérdida del feto, generalmente se ofrecen solamente a aquellas mujeres cuyas probabilidades de tener un bebé con defectos de nacimiento cromosómicos o de otro tipo son mayores de lo normal. Un médico puede sugerir la realización de una amniocentesis cuando una mujer obtiene un resultado anormal en la prueba de alfafetoproteína (AFP), un análisis de sangre que se realiza alrededor de la semana 16 del embarazo. Esta prueba puede detectar la presencia del síndrome de Down en aproximadamente el 35 por ciento de los casos. Una versión más nueva de esta prueba, que mide la AFP y también los niveles de dos hormonas del embarazo, puede, aparentemente, detectar la presencia del síndrome en alrededor del 60 por ciento de los casos. Sin embargo, estos análisis de sangre no sirven para diagnosticar el síndrome de forma concluyente, ya que sólo se tratan de análisis preliminares que indican la necesidad de una amniocentesis. En términos generales, las probabilidades de concebir otro bebé con síndrome de Down en cada embarazo posterior son del 1 por ciento, más el riesgo propio de la madre según su edad. Sin embargo, si el primer niño presenta translocación del síndrome de Down, las probabilidades de tener otro niño con síndrome de Down aumentan enormemente.
Por lo general, cuando se sospecha que un bebé tiene síndrome de Down el doctor toma una muestra de su sangre para realizar un análisis de cromosomas (llamado un cariotipo). Este análisis sirve para determinar si el bebé tiene síndrome de Down y para identificar la anomalía cromosómica correspondiente. Esta información es importante en la determinación del riesgo que corren los padres en futuros embarazos. El doctor podrá enviar a los padres a un especialista en genética que puede explicar los resultados de este análisis detalladamente e indicar cuáles son los riesgos de que se repita este fenómeno en otro embarazo.

Fuentes consultadas:
- Fundació Catalana Síndrome de Down
- Fundación Síndrome de Down-Valencia
- Asociaciones españolas
- Asociaciones internacionales

http://www.guiainfantil.com/salud/cuidadosespeciales/down.htm 

25 ene. 2011

NIÑOS ESPECIALES, NUESTRO RETO ES VENCER!!!!!

NIÑOS ESPECIALES, NUESTRO RETO ES VENCER!!!!!: "- Enviado mediante la barra Google"

Hallmark Hall Of Fame - Sweet Nothing In My Ear



24 ene. 2011

::DOWN TV::Vídeos sobre el síndrome de Down

::DOWN TV::Vídeos sobre el síndrome de Down

23 ene. 2011

Simplemente Sin Palabras!!!

Mi pequeño Nicolas: Como ser una Mama de un nene con autismo...y no morir en el intento.

Mi pequeño Nicolas: Como ser una Mama de un nene con autismo...y no morir en el intento.

Simplemente Hermoso

.Que ves...

21 ene. 2011

Tuneando el blog: Usar imágenes para enlazar y hacer que se abran en otra ventana

Tuneando el blog: Usar imágenes para enlazar y hacer que se abran en otra ventana

18 ene. 2011

Domingo 21 de noviembre de 2010
Quiero compartir contigo un texto que ha llegado a mí y no deja de emocionarme cada vez que lo leo:
Me dicen que en este año más de cien mil mujeres serán madres de niños con discapacidad.
Me he preguntado cómo son escogidos estas mamás, y como respuesta he imaginado a Dios mirando desde el cielo a la tierra.
Conforme el Señor observa a las mamás, da instrucciones a un ángel, su secretario, quien anota en una gran libreta.
Cuando Dios mira a una mujer con cualidades especiales, sonríe y ordena:
- "Dale a ella un hijo especial".

El ángel, curioso, pregunta,
- "¿por qué a ella, Señor, si se la ve tan feliz?
Dios responde:
- "Así es, mas no podría darle un niño con problemas a una mamá que no supiera reir...., sería cruel."
- "Pero, ¿tendrá paciencia, Señor?", pregunta el ángel.-
"Yo no quiero que ella tenga paciencia, porque se hundiría en un oceano de autocompasión y desolación", respondió Dios, quien siguió diciendo:
- "Una vez que el impacto haya pasado y el resentimiento se haya borrado en ella, sabrá manejarlo, ya la observé hoy, es segura e independiente, como se necesita en una madre especial. Como sabrás, el niño que voy a darle tiene su propio mundo, y ella tiene que permanecer en el suyo... no va a ser fácil, lo sé".

El ángel replicó:
- "Pero Señor, yo no creo que, siquiera ella, siga creyendo en Ti después de esto".

Dios sonrió y dijo:
- " No importa, eso lo arreglaré, es la mujer adecuada, tiene suficiente entereza, además, es una mujer a quien bendeciré toda su vida, ella no se dará cuenta, pero será envidiada. Sabrá valorar cualquier palabra que salga de la boca de su hijo. Nunca considerará los avances de él como cosa ordinaria, cuando su hijo diga mamá por primera vez, será testigo de su gran esfuerzo y lo amará más, cuando él le describa un árbol o una puesta de sol, los verá como poca gente ve mis creaciones. Nunca estará sola, yo estaré a su lado cada minuto de cada día de su vida, porque estará haciendo mi trabajo con el mismo amor con el que yo lo haría".

Finalmente el ängel preguntó:
- "¿Quien será el ángel de la guarda del niño?.
Dios le respondió:
- "Bastará con que se mire en un espejo, ahi mismo lo encontrará"
Publicado por RENATA IGLESIAS en 10:52

17 ene. 2011

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

PARA MIS AMIGOS

Con mucho cariño para mis amigos y amigas  

Hace muchísimos años, un joven recién casado estaba sentado en un sofá en un día caluroso y húmedo, bebiendo jugo helado durante una visita a su padre.
Mientras conversaba sobre la vida, el matrimonio, las responsabilidades y las obligaciones de las personas adultas; el padre revolvía pensativamente los cubos de hielo de su vaso y lanzó una mirada clara y sobria hacia su hijo.

 "Nunca olvides a tus amigos", ¡aconsejó!, "Serán más importantes en la medida en que envejezcas".

"Independientemente de cuanto ames a tu familia y los hijos que por ventura vayas a tener, tu siempre necesitarás de amigos.
Recuerda ocasionalmente salir con ellos, realiza actividades con ellos, telefonéalos..."

"¡Que extraño consejo!" pensó el joven. "Acabo de ingresar al mundo de los casados, soy adulto y con seguridad mi esposa y la familia que iniciaremos ¡serán todo lo que necesito para dar sentido a mi vida!"

Con todo, él obedeció a su papá; mantuvo contacto con sus amigos y anualmente aumentaba el número de ellos. Con el pasar de los años, él fue comprendiendo que su padre sabía de lo que hablaba.

En la medida en que el tiempo y la naturaleza realizan sus designios y misterios en un hombre, los amigos resultaron baluartes de su vida.

Pasados los 50 años de vida, he aquí lo que aprendió:

El tiempo pasa.
La vida continúa.
La distancia separa.
Los niños crecen.
Los hijos dejan de ser niños y se independizan.
Los empleos van y vienen.
El amor se debilita.
Las personas no hacen lo que deberían hacer.
El corazón se rompe.
Los padres mueren.
Los colegas olvidan los favores.
Las carreras terminan.
Mas, los verdaderos amigos siempre están ahí, no importa a cuánto tiempo o a cuantos kilómetros se encuentren.

Un amigo nunca está más distante que el alcance de una necesidad, haciendo barra por ti, interviniendo a tu favor, esperándote de brazos abiertos o bendiciendo tu vida.

Cuando iniciamos esta aventura llamada VIDA, no sabíamos de las increíbles alegrías o tristezas que estaban delante. No sabíamos de cuanto necesitaríamos unos de otros.

Remite este texto a todos los amigos que ayudan a dar sentido a tu vida...


16 ene. 2011

15 ene. 2011

reglamentodeleypcdweb

Detienen a maestra que golpeó a un niño en Yucatán

Detienen a maestra que golpeó a un niño en Yucatán

Feliz dia del maestro!

Imagenes para hi5

12 ene. 2011

Pequeña Historia de mi blog!!

Hola este blog comenzó hace ya un tiempito, lo inicie con la fiebre de todos con el internet y por los pocos momentos de tiempo libre que tenia, es por esta razón que no estoy tan diestra en este arte, con el transcurrir del tiempo fui dándole algunos toque y actualmente, quiero dedicárselo a una personita súper especial que desde el mes de Septiembre comenzó a formar parte de mi gran familia, “ESPERANZA MERCEDES”  esta chiquitica es una “Síndrome Hermosa” que en primer lugar, ya antes de nacer seria llamada Triana Esperanza y que por cosas del destino y de sus abuelas fue cambiado al mencionado anteriormente.
Su historia comenzó con la felicidad que embarga a todos al momento de recibir otro miembro de la familia. Sin embargo todo no fue tan feliz para algunos, especialmente para su mami, ya que la Dra Pediatra Neonatolaga se presento a la habitación y así sin mas, de sopetón le dijo a su mama: Quiero que te calmes la bebe esta bien pero tiene, (cosa que no entendimos porque no se dice tiene si no presenta) SINDROME DE DOWN, aquellas palabras se metieron en el miedo de cada una de las personas de aquella habitación, y obviamente destrozaron a todos y en especial a la mama, imaginaran lo sucedido posteriormente, llanto, alegría, tristeza, dolor, culpa, arrepentimiento, miles de porqués y sobre todo pensar en el gran sueño que había quedado atrás. Obviamente aquello no era un sueño, si no todo lo contrario era la pura realidad y estaba en el cuarto en los brazos de mami.
Con los ojitos lo mas abierto que podía veía a todos con una extrañeza, (que yo imagino intuía), y comenzó a llorar como advirtiendo “epa estoy aquí” me ven?? Llegue!!… Sin embargo todos estaban demasiado tristes para prestarle la atención que merecía, ya al final, entre las lagrimas, se escucho a la abuelita decir que ella la iba a querer  muchísimo al igual que a todos sus nietos. Allí termino el primer día y ahora esperar los siguientes para observar la reacción de sus padres.
El segundo día la misma pediatra se presento a la misma habitación, y esta vez le comento a la mama: A la niña hay que practicarle otros exámenes ya que están alterados los practicados anteriormente, Dios!!! Se preguntaron todos y ahora?? Efectivamente la niña se estaba descompensando y muy rápidamente, como estaba en una clínica dieron a la mama de alta y la bebe se quedo internada en la clínica, allí su mami tenia que ir a dale pecho cada 4 horas, imaginen a la mama aparte de todo los sentimientos encontrados, ver que su bebe se estaba poniendo malita cada hora que pasaba y para colmo con problemas de la anestesia que le impedían estar de pie.
Imagino yo, que Esperanza se sintió tan confundida cuando llego a aquel lugar donde dios la había enviado, que quiso regresar tan pronto como llego, (yo soy de la que piensa que nuestros hijos son regalos de dios, se porten a veces mal y pocas veces bien), ya que solo podía sentir en aquella habitación e igualmente en los brazos de mama, solo llanto y dolor, por eso pienso que se descompensaba tan rápido. Sin embargo cuando yo conocí esa cosita pequeñita, me di cuenta que estaba llena de mucha energía, mi prima la tenia en sus brazos dentro del reten de la clínica, y ella movía sus bracitos como saludando a su mamita. Era doloroso ver como tenia que irse a casa y dejar a su bebe allí, en brazos extraños.
Sucedió lo que todos temíamos, la bebe se puso mas delicada, y la Neonatolaga nuevamente hablo: a Esperanza hay que trasladarla de inmediato a la Terapia Intensiva del Hospital Central, esta muy delicada; la dra preparo todo lo del traslado y avanzada la noche estábamos trasladando a Esperanza al Hospital, fue realmente un momento de sentimientos encontrados ya que ver a la bebe en la encubadora con cables, aparatos y algo en su cabecita como una esferita de cristal, para el oxigeno, fue algo muy triste y doloroso para todos.
Me toco subir con la enfermera y los paramédicos a terapia intensiva, no fue muy agradable ver a tantos bebes allí enfermitos, realmente yo no sabia que sentir, sin embargo en el  momento que la dra de turno me hablo me pregunto: y su mama? Esta en casa, conteste, tiene  problemas con la anestesia y no puede levantarse, soy su tía, bien, me dijo ella, la voy a ingresar, yo me acerque y me di cuenta como Esperanza movía sus manitos fuerte, como queriendo arrancarse todo los cables, le pregunte a la dra si podía tocarla y me dijo que si, me dio un guante, metí mi mano por la encubadora, me acerque la vi, y le dije lucha Esperanza lucha con todas tus fuerzas, en casa esperamos por ti. La dra se alejo con la bebe… llore y baje.
Fueron días realmente duros los que vivió su mama con Esperanza, 21 días para ser exactos, pero al fin un dia la llamada del hospital llego: vengan a buscar a Esperanza ya esta de alta, Dios!!! Imaginen la alegría tan grande todos salieron corriendo a buscarla. Fue toda una locura.
No ha sido fácil para su mami, lo se, ni para la familia obviamente, pero actualmente nuestra gordita esta en casa con todos, tratando de hacernos entender que esta allí y pertenece a ese lugar, que es parte de nuestra familia, y que siempre estará mientras nuestros brazos estén prestos a Amarla… esta es Esperanza Fajardo con su mami Dilia Fajardo, y todos estamos orgullos de ella.




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10 ene. 2011

5 ene. 2011

Neurofeedback

El Neurofeedback le da una esperanza al autista
Por: Diego Soteldo / Nota de prensa


La Fundación Humana organizará el 26 de noviembre un evento para explicar las bondades del Neurofeedback

Fundación Humana es una organización sin fines de lucro que tiene como objetivo promover la salud mental y la mejoría de la calidad de vida del ser humano con programas de docencia, prevención, investigación y tratamiento en salud mental, con énfasis en problemas de drogas.

El doctor Pedro Pablo Delgado, presidente de la organización Fundación Humana, explicó a Graciela Beltrán Carías que el próximo 26 de noviembre han organizado el evento “Neurofeedback, una esperanza para el autismo” el cual tiene como objetivo familiarizar a los asistentes con nuevos descubrimientos en la causa y el tratamiento de esta condición.

Para saber más de esta fundación, puedes contactarlos por el correo fundacionhumanadbi@gmail.com o comunicarte al 0426.610.8576.

Gracias por tu Comentario!!

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