BIENVENIDOS A TODOS AMIGOS



HOLA A TODOS!!!!! GRACIAS POR PASAR POR MI HUMILDE BLOG, LO ESTOY REALIZANDO CON MUCHO CARIÑO PARA COMPLACER A UN PEDACITO DE CIELO QUE DIOS NOS ENVIÓ HACE POCO Y SE LLAMA "MERCEDES ESPERANZA FAJARDO"

LA INFORMACIÓN DEJADA ES MAS QUE TODO INFORMATIVA, DE RECOPILACIÓN ENCONTRADA EN DISTINTAS PAGINAS DE LA WEB Y DE TRABAJOS PERSONALES.
PARA ELLA Y PARA TODOS MIS CHIQUITOS ESPECIALES CON MUCHO CARIÑO...

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18 abr. 2009



Principio del formulario
LOS TENIA ABANDONADOS!!!!! (KARI PAREDES)

Aqui les tengo unos articulos, cursos y noticias para que NOS pongamos al dís.

besos a todos


ARTICULOS
Intoxicación por metales pesados Se ha indicado que la intoxicación por mercurio, particularmente, presenta síntomas similares a los del autismo. La teoría de la relación entre el autismo y los metales pesados es apoyado por una minoría de los médicos. Algunos estudios indican que los niños con autismo pueden tener niveles anormales de metales pesados tóxicos como el mercurio. La exposición al mercurio puede causar trastornos similares a las observadas en el autismo. Las personas con autismo tienen una baja capacidad para expulsar el mercurio de sus órganos. Niños autistas tienen un nivel de mercurio en los dientes de 2,1 veces mayor que la de grupo de control sano. El análisis de porfirinas en orina de personas con autismo parece mostrar signos de intoxicación por mercurio. Es muy probable que exista una correlación entre la tasa de autismo en una población y la importancia de la contaminación por mercurio. Un estudio australiano pone de manifiesto que existe una fuerte sospecha de que el mercurio provoque autismo, ya que sus síntomas son compatibles con los de envenenamiento por mercurio. Cuando los niños autistas son tratados con altas dosis de DMSA, agente quelante de metales pesados, excretan cinco veces más mercurio que los niños sanos. La quelación podría proporcionar ayuda a las personas autistiche.El debate sobre las vacunas Muchas personas asocian la aparición de la enfermedad a la vacuna Sarampión-Paperas-Rubéola, y al mercurio que contenía hasta el año 2001. Esta teoría fue invalidada por varios estudios, incluida la retractación de 10 de los 12 autores del estudio inicial que cuestionaba esta vacuna en el Reino Unido, sin embargo está respaldada por algunos especialistas sobre el autismo. A raíz de la controversia acerca de la vacuna en el Reino Unido, el número de niños vacunados ha disminuido significativamente sin que se constate una disminución paralela en el número de niños autistas diagnosticados. Algunos estudios americanos muestran un vínculo entre el thimerosal (un aditivo, cuya base es un metal pesado, que fue incluido en las primeras generaciones de la vacuna) y las trastornos del espectro autista. Sin embargo, algunos todavía creen que los informes científicos negar una vínculo entre el thimerosal y el autismo han sido influenciados por las compañías farmacéuticas. El Tribunal Federal de Atlanta ha indemnizado a los padres de una niña con una enfermedad mitocondrial, que se convirtió en autista como resultado de las vacunas conteniendo mercurio que recibió.
Marcelino Juarez
En esta 9na. Edicion contamos con la participacion de valiosos y muy profesionales fotografos...La Portada de la edicion es de Felix Camargo el maneja todo lo que usted quiera en fotografia profesional, especialista de primera linea en video profesional (filmacion de bodas, eventos especiales, comerciales publicitarios etc.). Y si usted tiene alguna pelicula en formato de VHS o Beta, llame a Felix el lo ayudara a salvar todos sus recuerdos transfiriendolos a formato DVD. Contactelo por el telefono 0414 8022399.Los amigos de Foto Imagen tienen su estudio en C.C. Caribbean Mall, la especialidad de Angel y Andrea son los niños y las embarazadas, visitenlos y se daran cuenta de lo que les digo, un numero de contacto. 0414 7708560. Son realmente increibles....Y en esta edicion contamos con la valiosa participacion de la Agencia ProPhot ellos tienen su estudio en el C.C. Anna en la Ppal. de Lecheria, ellos brindan toda su experiencia en bautizos, bodas, graduaciones. Tambien ofrecen un muy peculiar servicio de montajes fotograficos, sin lugar a dudas les impresionara su trabajo. Numero de contacto 0281 2821294 / 0416 4812494 / 0414 8208490.Eso si cuando los contacten diganles que es de parte de la Guia Para Padres....Gracias.... Pedro Torrealba
Recuerdo los primeros días en que mi realidad cambió drásticamente y me adentraba a un mundo donde mis herramientas para hacer vida deberían ser sustituidas por otras desconocidas y por momentos chocantes y frías. Visualizaba mi futuro como un túnel muy oscuro, el cual no tenía fin y que ni siquiera me atrevería a cruzar. Siempre estaría la extraña esperanza dibujada en el rostro de un engaño, que sin querer ser dañino, no ayudaba en nada. Comenzaba mi búsqueda a la “cura” de mi “mal”. Pero lo que tardé en aprender fue que esa “cura” no necesariamente era el volver a las filas de aquellos que se mueven de manera vertical, no era tan simple, es más, muchos de esos verticales realmente estaban enfermos y los aquejaban muchos males sin darse siquiera por enterados. La lucha comenzó a recoger sus frutos cuando me di cuenta que volvía a moverme por las mismas calles de antes, visitaba los mismos rincones, era el mismo ser humano, ahora ayudado por unas ruedas para movilizarme, pero en esencia, era el mismo loco de siempre. Esa “cura” existe en mi vida y la he podido presenciar cuando volví a mi salón de bachillerato luego de estar en cama, cuando me gradúe en la Universidad, cuando me uní a una mujer maravillosa, cuando tengo la oportunidad de compartir lo que vivo y siento con tantos que lo necesitan. Realmente estoy curado, vivir la vida definitivamente es la mejor medicina a cualquier mal.Marcelino Juárez
En diferentes oportunidades algunas personas me han preguntado, ¿qué se siente ser un “discapacitado”?. Mi respuesta es simple: NO LO SÉ. Y es que el estigma que aún existe del individuo que se mueve con la ayuda de una silla de ruedas siendo incapaz de desarrollar un cúmulo de potencialidades revolotea en las mentes de la gente “normal” que no entiende lo alejado que esta de la realidad. Tal vez esa realidad se convierte en una abstracción aún mayor cuando personas con alguna discapacidad se prestan a hacer el papel de mendigos y juegan al rol de la lástima apoyados en su condición. El ser humano es capaz de afrontar retos desconocidos por el mismo y mientras más obstáculos se presentan en su camino mayor fuerza cobra la voluntad por abrirse brecha y conseguir el tesoro más preciado: la felicidad plena. Una silla de ruedas, un bastón, un audífono para sordos, no son figuras relacionadas con la discapacidad, son instrumentos y herramientas para lograr la capacitación de individuos con deseos de demostrarse a sí mismos de lo que son capaces, independientemente de la vida que les tocó vivir, aprovechando más bien esa oportunidad casual y única para ser un individuo que marque la diferencia entre la mediocridad y la excelencia, la carencia y la belleza, la incapacidad y la CAPACIDAD.Marcelino Juárez

EVENTOS

1. En nuestra experiencia, personal y de trabajo, sentimos lo difícil que es para un adolescentes encontrar espacios para compartir lo que piensan, sienten, sueñan, proponen… Esa invisibilidad hace que tengan que recurrir a la moda, adicciones, agresividad para decirle a la sociedad “Epa , aquí estoy, existo…” .Los espacios para compartir experiencias, vivencias, en las cuales puedan, con libertad y sin prejuicios, compartir sobre temas que les preocupan sobre ¿qué hacer con mi vida? ¿Por qué me siento así? ¿cómo relacionarme con mis padres y familiares sin tener que estar discutiendo todo el tiempo?, ¿cómo hago para divertirme , rumbear, sin tener a mis familias como unos policías detrás de mi? ¿De que forma puedo apoyar a otros?Por otra parte, las familias se angustian y nos plantean sus miedos y dudas ¿Cómo dejarlos salir hasta tarde con está inseguridad? ¿No se como comunicarme, lo que obtengo como respuesta es un grito o un silencio que me desespera?. Se le metió en la cabeza estudiar esa carrera u oficio en el que no hay campo de trabajo ¿cómo le hago ver que eso no le conviene?No me gusta nada esa junta que tiene, me da miedo que el alcohol o las drogas estén detrás de esa extraña vestimenta y música. ¿Y si sale embarazada o se infecta con una enfermedad de transmisión sexual ¿Cómo hablo con ellos de ese tema?El concepto de resonancia tiene su origen en la acústica, resonar significa sonar conjuntamente)..En nuestro caso lo que proponemos es que las y los adolescentes puedan “Resonar “ con otros para compartir sus sentimientos, darle espacio a sus emociones, necesidades, dudas, propuestas para de esta forma prevenir la violencia hacia si mismo y hacia los demás.Como metodología de trabajo hemos optado por los proyectos de vida. Tenemos claro que hablar de proyecto de vida, en esta etapa, puede sonar un tanto difícil. Muchas veces pensamos y sentimos que nuestro presente y futuro está determinado por nuestras familias, el lugar de origen, nivel socioeconómico, carencias afectivas, la suerte, las creencias religiosas. En términos generales, el proyecto de vida al que nos referimos es para darle un por qué y un para qué a la existencia humana.Los y las adolescentes, aunque no nos lo hagan saber, necesitan construir las posibilidades de su presente y futuro para orientar sus esfuerzos y establecer a dónde quieren llegar, a través de un conjunto de requerimientos internos y externos con los que evaluará la importancia de ser, sentir, hacer o tener. “¿Qué estudiaré?; ¿a qué me quiero dedicar profesionalmente?; ¿quiero tener pareja?; ¿cómo quiero que sea?; ¿qué estoy dispuesto a vivir?; ¿cuales son las obligaciones y responsabilidades que adquiero si...?; ¿debo iniciar mi vida sexual o aún no es tiempo?; son algunas de las interrogantes que se plantean los y las adolescentes.Para encontrar repuestas, es necesario que viajen a lo profundo de ellos mismos, donde cada uno es capaz de escuchar y analizar la elección, donde la libertad esté presente, y entonces analizar todo esto desde la perspectiva de la “necesidad", del derecho , siempre con el brújula de la responsabilidad, personal y social, que no es otra cosa que identificar las consecuencias de nuestros acciones y proceder, en mi y en los demás.Metodología:Vivencial, con actividades que posibiliten la incorporación de la expresión en su diversas formas ( dramatizaciones, cine foros, canción foro, autobiografías…) el eje canalizador, creativo y que servirá como plan de navegación serán los proyectos de vida.- Nº de Participantes: Máximo 30- Edades: 13 a 18 años- Duración: 7 sesiones (abril a mayo 2009)- Inicio: Martes 14 de abril- Frecuencia: semanal- Díias: martes- Horario: 3 – 5 p.mREQUISITO INDISPENSABLE:- Participación sea VOLUNTARIA- Con disponibilidad de tiempo para participar PUNTUALMENTE TODAS LAS SESIONES. si no se pueden cumplir estas condiciones favor abstenerse a realizar las solicitudes de cupo.CUPOS LIMITADOSInformación:creciendojuntos@cecodap.org.ve publicaciones@cecodap.org.ve Telf.: 0212 9514079/9526378/9526269 Ext. 11Faciltador: Oscar Misle terreroEducador, orientador, comunicador, terapeuta, fundador y director de Cecodap, coordinador del Programa “Creciendo Juntos”.Licenciado en Educación (1984) Mención Orientación Educativa y Ciencias de la Conducta.ESPECIALIZACION: Diseño y desarrollo de metodologías para la promoción y defensa de los derechos de la niñez y adolescencia, trabajo en y con familias, trabajo con niños, niñas y adolescentes para promover y hacer efectiva su participación socio emocional en el contextos familiar, escolar, comunitario…PUBLICACIONES REALIZADAS: Autor y coautor de libros, manuales, folletos, guías metodológicas, CDs, Historietas… para la promoción de la participación de la niñez y adolescencia, convivencia familiar, prevención de la violencia en sus diversas formas (física, psicológica, emocional, sexual, por Internet).PRENSA, RADIO Y T.V: Articulista, con columnas fijas en prensa y revistas nacionales de internacionales. Participación en programas de opinión de alta sintonía, como panelista, invitado especial, especialista en el tema familia niñez y adolescencia con un espacios de frecuencia semanal (Radio Venezuela (“Suéltame tu rollo”), Capital (“Asi es la vida”), CMT ( “Que tal chamos”) ; La Tele ( “Lo que ellas quieren”)
Oscar Misle Terrero

2. Buenas tardes, el día 4 de Abril en la Ciudad de Valencia, se realizará las III Jornada Cientifica Educativa Titulada "Conociendo el Autismo" Auditorium del Carabobeño, desde las 8:00 am hasta las 5:00 pm por un costo de 40 BSF, Las entrdas estan a la venta en la sede de FUNDANA, en la Av. Bolivar Norte, al lado del estacionamiento del Supermercado San Diego, Edificio Verde (en los locales de PB) Eimys Gutierrez

3. Hola! Tengan muy buenas tardes y un feliz inicio de semana.Les comento que ya está en nuestro blog http://orientacioninfantil.blogspot.com el cronograma de talleres para el próximo trimestre. Revisenlo y si están interesados en alguno de ellos, ya pueden pre-inscribirse llamando a nuestros teléfonos en las tardes de lunes a viernes. Recuerden que sólo contamos con 12 cupos. Por razones ajenas a su voluntad, 2 participantes del taller de Frostig ha dictarse este sábado 28, no podrán asistir, por lo que aún contamos con dos cupos por si alguien se anima y puede este sábado. Recuerden que este taller no se repetirá hasta el año próximo. Saludos Judid Fraga en nombre del equipo de SOI

4. THEA-Talento Humano en Acción, te invitan a participar en el seminarioLA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEL SIGLO XXI “...Los llamados Niños Índigo”Recuerda compartir tus expectativas, inquietudes, experiencias o anécdotas con tus hijos o alumnos, antes del seminario en nuestra página web: www.thea.com.veAsí podremos responder a las mismas!!!!

PRESENTACIÓNTodos los que por alguna razón, tenemos contacto permanente con niños y adolescentes, sabemos que -conductualmente y cognitivamente- si lo comparamos con nosotros mismos, a su edad, son diferentes; es decir -mas pilas-, Si niños Pilas como lo denomina Yhajaira Paz Castillo.Nacen aprendidos, o por los menos hemos descubierto que las pautas y estrategias que utilizaron nuestros abuelos, padres y docentes para guiarnos, formarnos y disciplinarnos, ¡ya no funcionan!, por los que para algunos padres, docentes y abuelos la educación de su hijo, alumnos o nietos representa un Gran Reto, incluso para algunos un gran ¡tormento!, ya que, la relación entre ellos, es difícil o no sabemos que hacer.“La Educación de los Niños del Siglo XXI, los llamados Niños Índigos”, es un taller diseñado para sensibilizar, dar respuestas y desarrollar en conjunto –activador y socios de aprendizaje- estrategias que permitan el desarrollo integral de los niños y jóvenes de hoy.Este evento se propone, compartir experiencias con padres, docentes y público en general, interesados en entender, comprender y mantener una relación armoniosa con sus hijos o alumnos, con el fin de promover la aplicación práctica de su contenido.Con ello perseguimos generar uniformidad de criterios que permitan una óptima interrelación entre los diferentes actores y sectores que participan en la educación y formación de los niños.Por ello, le extendemos la más cordial invitación para que estén presente en este importante evento, en la seguridad de que el mismo representara: una singular oportunidad para el aprendizaje grupal e individual; el escenario propicio para el intercambio de conocimientos y experiencias.-ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS DE HOY¿Tu hijo o tus alumnos, tienen mucha energía; son incansables?¿El lenguaje que utiliza es propio de una persona adulta, usa palabras que nosotros no usamos comúnmente y con el sentido propio de las mismas?¿Tiene tu hijo problemas en el colegio, le lleva la delantera a la maestro o ella no encuentra como controlarlo? ¿Parece distraído o demasiado inquieto en clases? ¿Manifiesta percepciones extra sensoriales?¿Es “demasiado” sensible y amoroso?¿Le molesta que le mientan?Facilitadores: JAZMÍN SAMBRANOTema: RESILIENCIA,
el arte de volver a empezarDoctora en Psicología del Aprendizaje (California, City University, U.S.A), Post-grado en Psicología Clínica Infantil (Venezuela), en Dinámica de Grupos (Venezuela), Licenciada en Psicología de la UCAB, Músico, Locutora (MTC 12 818), Actriz de la Escuela Nacional de Teatro en Venezuela, Instructora de Yoga (G.F.U. Venezuela), Instructora de Técnicas de Superaprendizaje, de Técnicas de Aprendizaje Acelerado y Sofrología, Coach Ontológico de Newfield Group en Chile. Ha impartido docencia universitaria a nivel de Pre y Post grado, experiencia en el diagnóstico y tratamiento de niños con retardo mental y dificultades de aprendizaje, psicoterapeuta, productora y locutora de programas de radioLESBIA IRENE LUZARDO-ZSCHAECKTema: Tema: “Aprender y Enseñar con CLASe”. Clase es: Creatividad, Lógica, Acción y Sentimientos.Mama, 3 hijos, 4 nietos. Doctora en Farmacia-UCAB, Magister en Farmacología, Profesor Titular: Cátedra Farmacología-UCV, Fundadora de: La Sociedad Venezolana de Farmacología, Sociedad Internacional de Sugestología en Salzburgo. Austria y del Sistema Integral de Aprendizaje y Productividad -SIAP-, Alumna del Dr. H. Benson, fundador de la Clínica Mente-Cuerpo. Universidad de Harvard. USA y del Dr. G. Lozanov, creador del Método de Sugestopedia; Creadora del Método Científico: Un micro-método para determinar pico-gramos de catecolaminas en el cerebro desnutrido de ratas recién nacidas, Miembro de la Sociedad Americana de Super-aprendizaje, Tesis a Profesor Titular, UCV: Un Nuevo Método en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Un hijo - Guille-,cambia su profesión de la Ciencia pasa a Humanidades-Educación-; Autora del libro: El arte de enseñar con CLASe. Tiempo para Guille; Alumnos de la Facultad Medicina, UCV, 500.000 Alumnos de las Escuelas Basicas han mejorando el rendimiento académico con el Método CLASe; Docentes de Escuelas, Institutos y Universidades del país se han beneficiado con el método; Shodan 2do Dan del arte marcial japonesa: “Aikido” (Camino de la armonía); Su segundo libro: Enfermedad Emocional es un best-seller; Conferencista nacional e internacional.YHAJAIRA PAZ- CASTILLO M.Tema: COMO CONVIVIR CON UN NIÑO PILA, estrategias educativas para padres y maestrosMama, Psicopedagoga, Terapeuta Familiar, Conductora del Programa: Aprender a Ser de la Televisora TRV, de Aragua, Columnista de El Periodiquito, Locutora, programa radial Secretos de Parejas, Facilitadora y Conferenciante de temas como: Convivencia en Pareja, Superaprendizaje, Aprendiendo a Querer, Autoestima y Crecimiento Personal. Coautora del Libro CONCIENCIA ÌNDIGO, FUTURO – PRESENTE. Investigación Niños Índigo, ADHD, ADD (Síndrome Deficitario de Atención, Hiperactividad),Asesorías a Docentes en cuanto a Nuevas Estrategias Educativas, su razón y uso; a empresas en temas de Habilidades para la Vida, Superaprendizaje, Creàtica, Gimnasia Cerebral, Programación Neurolinguìstica, Coaching.Consultas PrivadasCARLOS A. OÑATES N.Tema: LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS DEL SIGLO XXI, los llamados niños índigoPapa, Creador de la 1ra página Web en español sobre el tema de los niños índigo,Lic. Relaciones Industriales-UC, Especialista en Gerencia de la Tecnología y la Innovación-USB, Conferenciantes y Facilitador de tema sobre: Mapas Mentales, Inteligencia Emocional, Inteligencia Social, Trabajo en Equipo. Asesor en el Área de Gestión del Capital Humano y Prevención de Accidentes.Ha compartido el tema de la educación de los niños con más de de 2.020 personas entre Madres, Padres, Abuelos, Docentes, Psicólogos, Psicopedagogos Abuelos, Médicos de diferentes ciudades como: Quito-Ecuador, Panamá, Caracas, Valencia, San Felipe, Mérida, han disfrutado de esta experiencia de aprendizaje, mejorando sus competencias sobre la educación de los niños.Lugar: Teatro Alfredo Celis Pérez-UC,Bárbula, Naguanagua Edo. Carabobo Fecha: Sábado, 28 de Marzo de 2009Horario: De 7:45 am. a 12:30 am. y de 1:30 pm. a 6:00 pm.INVERSIÓNDesde 01/03/2009, Hasta el 16/03/2009, Bs. 150Desde 17/03/2009, Hasta el 27/03/2009, Bs. 170DÍA DEL EVENTO: Bs. 190Estudiantes: Bs. 90 *Cupos Limitados. Debe presentar Carnet Vigente o Constancia de Estudio ActualizadaSu inversión incluye: una experiencia de aprendizaje que siempre recordaras, refrigerio, certificado de asistencia x 08 horas académicas y Cd, con las presentaciones.Inscripción: depositar en la:,a) Cta de Ahorro Nro. 01020355440100000190 del Banco de Venezuela, a nombre de Carlos Oñates, Cedula de Identidad 7.554.066b) Luego de realizar el depósito, llámenos o escribanos un correo electrónico a índigos@cantv.net, indicándonos; Nombres y Apellidos, N° C.I., Teléfono, Nro del Deposito, estos datos son necesarios para la elaboración del CertificadoNota: El comprobante del depósito es el único documento válido para reclamar el certificado.INFORMACIÓN:Coordinador: Gabriel Oñates 0412-854.38.87/ 0241-833.75.37 / 0416-44.55.99.5email: indigos@cantv.netwww.thea.com.ve

Directora: Psp. Alicia Fernández
Alicia Fernández es Psicopedagoga, autora de los siguientes libros: “La inteligencia atrapada”, “Poner en Juego el saber”, “La sexualidad atrapada de la señorita maestra”, “Los idiomas del aprendiente” y “Psicopedagogía en Psicodrama”, editados en español y portugués.
E.Psi.B.A. es un espacio de formación, investigación, difusión e intervención en torno a la Psicopedagogía clínica, en funcionamiento desde 1989.
CURSOS BREVES A DISTANCIA
· Integramente a través de Internet
· Envío de materiales e intercambio con los profesores vía email.
· Aula virtual en nuestro sitio web.
· Psp. Alicia Fernández y Lic. Jorge Goncalves Da Cruz
NUEVOS APORTES DE LA PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA ANTE EL CUESTIONADO “DIAGNÓSTICO” DE ADD/ADHD (TDA/THDA)Duración: 2 meses
Inicio: 10/03/09 Finaliza: 10/05/09
Aportes psicopedagógicos para un enfoque crítico sobre la biologización del malestar y la medicalización de la infancia y la adolescencia.
• Niños y adolescentes: desatentos y/o desatendidos? Contextos socio-culturales y atencionalidad.
• La capacidad atencional: construcción, despliegue y visicitudes. El aprendizaje de la capacidad de atender. Contribuciones psicopedagógicas.
• Nuevos modos atencionales. Cuerpo, aprendizaje y atencionalidad en la era telemática.
• ¿Diagnosticar o rotular?. La sociedad hiperkinética y desatenta medica lo que produce.
• Propiciando caminos de autoría ante los nuevos modos atencionales.
• Intervenciones psicopedagógicas con niños/as, padres y maestros.
• Presentación de la Investigación: “Situación Persona Prestando Atención” (Investigación exploratoria en torno a las nuevas modalidades atencionales en niños, adolescentes y adultos. En funcionamiento desde el año 2000 con la participación de 50 investigadores de distintos países).
PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
EN CONTEXTOS ACTUALES. CONTRIBUCIONES PSICOPEDAGÓGICASDuración: 2 meses
Inicio: 13/03/09 Finaliza: 13/05/09
• Contextos sociales y adolescencias: El mundo como amenaza. Violencias y hostigamientos en las escuelas (¿Bullying?). Conductas temerarias en contextos urbanos hostilizantes: deportes radicales, “PARKOUR”, exploradores urbanos.
• Una lectura Psicopedagógica de los trabajos psíquicos de la adolescencia: Jugar-aprender-trabajar. Construirse un pasado para poder proyectarse a un futuro. Función subjetivante de “los/as amigos/as”.
• Ideas nodales de la Psicopedagogía: Resignificación de los aprendizajes paradigmáticos de la infancia y su reconstrucción en la adolescencia. La autoría de pensamiento y los trayectos de la adolescencia.
• Intervenciones posibles: Propuestas psicopedagógicas ante las problemáticas actuales.
IDIOMA
Los materiales del Curso y las respuestas de los profesores se enviarán en español.
Los participantes pueden enviar consultas o comentarios en español o en portugués.
EVALUACIÓN
Quienes lo deseen podrán enviar un artículo de su autoría. Entre las producciones recibidas se seleccionará una que será publicada en el próximo número de la “Revista Psicopedagógica E.Psi.B.A”, con circulación en Argentina, Brasil, Uruguay y Portugal.
CERTIFICADOS
Se envían por correo postal. Emitido por Epsiba (40hs).
DESTINATARIOS
Estudiantes y graduados de facultades y profesorados de Psicopedagogía o carreras afines. Docentes y profesores que se desempeñen en el ámbito educativo.
Requisitos técnicos: sólo se requiere de una casilla de e-mail y conexión a Internet para poder recibir y enviar e-mails. Los materiales se envían como archivo adjunto y a su vez están disponibles en el Aula virtual.
ARANCELES
• Curso 1: Residentes en Argentina: 200 pesos. Residentes en otros países: 90 dólares
• Curso 2: Residentes en Argentina: 210 pesos. Residentes en otros países: 100 dólares
· Quienes realizan ambos cursos simultáneamente abonan un arancel reducido.
INSCRIPCIÓN
Se reserva la vacante por e-mail informando nombre, profesión y /o estudios en curso, ciudad de residencia y nombre del Curso de su interés. Luego se deberá abonar el arancel mediante depósito bancario, Western Union o giro postal (de acuerdo a su ciudad de residencia le transmitiremos la formas de pago disponibles). Vacantes limitadas.
E-MAIL para informes e inscripción: epsiba@epsiba.com y/o aliciafernandezpsicopedagoga@gmail.com.
Puede consultar más informaciones sobre éstas y otras propuestas en nuestro sitio web:
www.epsiba.com
Cursos presenciales y a distancia • Publicaciones • Investigaciones • Artículos
Carhué 436 – Ciudad de Buenos Aires - Telefax: (005411) 4641 0272
Gacetillas Exclusivas. EL CAMPO PSi. Difusión. editorial@campopsi.com.ar

Cendri. Centro de Diagnostico y Rehabilitación Integral
TALLER: PROGRAMA BASICO PARA TERAPIA DE VOZ Y RESPIRACION
DIRIGIDO A: Terapistas de lenguaje que se estén iniciando en la labor profesional, que quieran conocer más acerca de la mecánica vocal, y las técnicas terapéuticas de la rehabilitación de patologías vocales; por medio de una propuesta teórica-práctica personalizada ,realizada a través de la vivencia personal de cada participante como medio para lograr el verdadero conocimiento de la terapia de voz y así desarrollar las competencias necesarias para lograr la reeducación de la voz normal o patológica.
METODOLOGIA: Propuesta del tipo teórica-practica personalizada
DURACION: 8 Horas. TOTAL: 4 sesiones. 1 sesión semanal de 2 horas (1 hora teorica-1 hora práctica).
DIAS DEL CURSO: Lunes-Miércoles-Viernes (turno de la mañana).Martes (turno de la tarde).
HORARIOS: MAÑANA Grupo #:1 8:00 a 10:00a.m - Grupo #2: 10:00 a 12:00a.m. TARDE: Grupo#1: 2:00 a 4:00p.m. Grupo #2: 4:30 a 6:30 p.m.
PARTICIPANTES: máximo 5 personas por grupo. Deben asistir en ropa comoda, zapatos deportivos y traer un paño.
FECHA: Inicia Lunes 16 de Febrero-Miércoles 18- Viernes 20.Horario Mañana. Martes 17. Horario tarde.
FECHA DE INICIO DE PROXIMOS GRUPOS:
INICIA UN GRUPO LOS MIERCOLES DE 10:00 A 12:00 M FECHA DE INICIO: 1 /O4/ 2009
INICIA UN GRUPO LOS MARTES DE 4:00 A 6:OO P.M. FECHA DE INICIO: 7/04/2009
INICIA UN GRUPO LOS VIERNES DE 8:00 A 10:00 Y OTRO GRUPO DE 10:00 A 12:00 M. FECHA DE INICIO: 27/03/2009.
COSTO: 280,00 Bs. F.
INSCRIPCIONES: Desde el 12 de Enero hasta el 13 de Febrero de 2009. Entrega de certificado de programa básico.
COORDINADORA DEL TALLER: Danilka Balcázar. Terapista del Lenguaje. Egresada del IVAL 1993. Esp. En trastornos del lenguaje, habla y voz.
INFORMACION: 0212-234.62.95 - 234.75.61 - 237.50.74—Celular: 04166212899-04142907665.Para reservar cupo una vez confirmado depositar en Cta.cte Banesco #0134-0371-64-3711034721 a nombre de CENDRI, C .A.
PROGRAMA.
1ra.sesión.
· Reconocimiento del proceso de relajación corporal y vocal. Tipos de relajación.
· Relajación específica de músculos faciales-laringe-labios-lengua
· Ejercitación con sesión práctica dirigida.
2da.sesión.
· Teoría. Fisiología de la respiración
· Ejercitación respiratoria. Posición corporal.
· Conocimiento del mecanismo diafragmático.
· Ejercitación respiratoria dirigida a la fonación. Técnicas aplicadas. Casos.
· Coordinación fono respiratoria. Voz conversacional y oratoria. Planos vocales.
3ra.sesión.
· Formación fisiológica del sonido. La voz. Cualidades.
· Proyección de voz – Impostación del sonido- ejercicios prácticos voz.
· Casos específicos.
· Vocalización. Ejercitación
· Modulación. Ejercitación.
· Dicción.
4ta. Sesión.
· Patologías vocales: Etiologia-sintomatologia
· Descripción de cada patología con ejercitación practica aplicada.
· Disfonías hiper e hipofuncional.
· Casos y tratamiento a seguir paso por paso.
· Planificación y evaluación final
CENDRI 'Centro de diagnostico y Rehabilitacion Integral
Centro integral de apoyo educativo
Respondiendo al éxito obtenido en el primer taller de voz,
INVITA AL 2do. TALLER:
'PREVENCION Y CUIDADOS DE LA VOZ DEL DOCENTE'
DIRIGIDO A :
Docentes en general ( maestras, auxiliares, profesores) y a toda persona que utilice la voz como herramienta de trabajo, para así tomar conciencia de su instrumento vocal a través del ejercicio sencillo y de la aplicación practica de técnicas que le permitan tener una voz cuidada y unas cuerdas vocales sanas para su bienestar en el ámbito laboral y personal.
BENEFICIOS:
*Reconocer los procesos adecuados de los no adecuados en la practica vocal
*El aprendizaje de una 'técnica vocal adecuada' que puedes utilizar directamente en el aula de clases
*La posibilidad de ser más exitoso en su desempeño laboral evitando patologías vocales, mejorando así su bienestar y su calidad de vida vocal.
PROGRAMA:
· Reconocimiento del proceso de relajación corporal y vocal.
· Toma de conciencia del proceso natural de respiración.
· Conocimiento del mecanismo diafragmático. Coordinación fono-respiratoria
· Mejorar la proyección de voz (impostación). Ejercitación: vocalización-modulación-dicción.
· Transferencia de los procesos aprendidos en la práctica diaria. Ejercitación Práctica.
· Salud vocal y buen uso de la voz del docente según el grado académico/desempeño.
· Recomendaciones finales.
PROPUESTA: Tipo teórica-práctica personalizada donde el participante vivencia de forma personal por medio de la practica dirigida el reconocimiento de las condiciones de su voz y así regular y mejorar el proceso de producción vocal.
MATERIAL:
· Los participantes deben asistir con ropa cómoda y zapatos deportivos (medias) y traer un paño.
FECHA:
· Sábado 7 de Marzo de 2009.
HORARIO:
· 8:00a.m a 4:00 p.m
LUGAR:
· Sede de CENDRI.
FACILITADORAS:
Lic. Adriana Luna Zankof Terapista del lenguaje.Egresada del Ival. Caracas Venezuela1993. Especialista en voz y respiración..
Lic. Danilka Balcàzar. Terapista del Lenguaje. Egresada del Ival 1993.Caracas-Venezuela. Especialista en trastornos del lenguaje, habla y voz.
COSTO DEL TALLER:
· 200 Bs.F.
N. PARTICIPANTES:
· Máximo 7 personas. "SE ABRIO CUPO PARA 7 PERSONAS MAS"
· Incluye 2 refrigerios.
· Certificado de asistencia.
MAYOR INFORMACIÓN:
Para reservar el cupo por favor llamar al 2346295-2347561-2375074 o al 04166212899. Sra. Mirian Millán.Una vez confirmado depositar en cuenta corriente banco Banesco # 0134-0371-64-3711034721 a nombre de CENDRI CA. Para talleres "in company" por favor solicitar nuestra visita a su institución, para realizar presentación del taller y propuesta de trabajo, se ajustan precios especiales a grupos completo. www.cendrica.com/cendri.com.ve
LA INTERVENCIÓN DE TERAPIA DE LENGUAJE PARA LA EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO EN LOS NIÑOS CON DÉFICIT NEUROMOTOR DESDE EL CONCEPTO DE NEURODESARROLLO - BOBATH.
Curso Teórico-Práctico
Del 24 al 28 de Agosto
Caracas - Venezuela


INSTRUCTORA:
María Luciana Calabria
Lic. En Fonoaudiología
Docente en Cursos de Abordaje de los niños con déficit neuromotor.
Profesora Universidad Buenos Aires, Argentina.

HABILIDADES QUE OTORGARÁ EL CURSO:
- Capacidad de análisis bajo el enfoque de neurodesarrollo concepto Bobath.
- Selección de elementos para la evaluación.
- Planificación secuencial del tratamiento.
- Experiencia de trabajo interdisciplinario

ORGANIZA Y CERTIFICA
• Universidad Central De Venezuela, Facultad de Medicina, Escuela de Salud Pública, Cátedra de Rehabilitación.
• Centro Para El NeuroDesarrollo Del Niño Venezolano.
. Sociedad Venezolana Terapeutas Pediátricos

FECHAS Y HORARIOS
24, 25, 26, 27, 28 de Agosto 2009
9:00 a.m. a 6:00 p.m. Sede Centro NeuroDesarrollo Caracas

HORAS TOTALES
40 Horas presenciales

DESTINATARIOS: Terapeutas de Lenguaje. 25 cupos.

ARANCELES: Bs. 3.200 Incluye textos, certificado y refrigerio.
Plan De Pago 1:
Reservación Del Cupo Con El 50% Bs. 1.600
Resto A Cancelar En 5 Cuotas Mensuales Correspondiente A Los Meses De Marzo, Abril, Mayo, Junio Y Julio De Bs. 320.
Plan De Pago 2:
5 cuotas de Bs. 640 pagados en marzo, abril, mayo, junio y julio.

Para el 30 julio el curso debe estar cancelado en su totalidad.
Se puede cancelar en efectivo, cheque conformable, tarjeta de debito.
Para cancelar con tarjeta de credito se debe sumar el 7% adicional por cargos bancarios.

INFORMACIONES
0212-9532628 / 9510763 / 0412-6142522
Sede Centro NeuroDesarrollo DEl NIño Venezolano
Av. Principal El Bosque con Boulevard de Chacaito, Edificio Royal Palace, Piso 3 Oficina 303 (Al lado Beco Chacaito).
www.neurodesarrollodevenezuela.com
neurodesarrollodevenezuela@gmail.com

PROGRAMA

LUNES 24 DE AGOSTO

Presentación
Introducción al Concepto de Neurodesarrollo Bobath. Su historia
Conceptos del desarrollo normal motor grueso en relación al desarrollo normal orofacial.
Break
Deglución. Etapas. Videofluoroscopia. Casos de presentación.
Almuerzo
Laboratorio de movimiento relacionando etapas del desarrollo motor grueso con la función oral (RN, 3 m , 7m, 12m).
Break
Desarrollo anormalidad.
Presentación de CIF.

DIA MARTES 25 DE AGOSTO

CIF aplicada a Fonoaudiología en relación a los déficits de alimentación – deglución, comunicación – lenguaje expresivo.
Video de tratamiento de un paciente con dificultades en el área de comunicación – lenguaje.
Break
Conceptos teóricos sobre el abordaje terapéutico en el niño con déficit neuromotor en relación a la función de alimentación – deglución.
Video de tratamiento de un paciente con dificultades en el área de alimentación – deglución.
Almuerzo
Laboratorio de técnicas manuales para las funciones de alimentación-deglución. Controles orales
Break
Demostración de trabajo con paciente en vivo.

DIA MIÉRCOLES 26 DE AGOSTO

Bases teóricas para el desarrollo de la respiración. Desarrollo de la función en el primer año de vida. Relación de la tríada succión – respiración – deglución.
Break
La respiración en el niño con déficit neuro –motor: Pensando la respiración en interacción con las actividades funcionales diarias.
Observación de la función respiratoria en pacientes con déficit neuromotor
Laboratorio entre los alumnos evaluando la función respiratoria.
Almuerzo
Estrategias terapéuticas para abordar la respiración.
Video de tratamiento de un paciente con dificultades en la respiración – fonación.
Laboratorio entre alumnos aplicando las estrategias terapéuticas.
Break
Demostración de trabajo con paciente en vivo.
DIA JUEVES 27 DE AGOSTO
Presentación teórica del desarrollo normal de los reflejos y patrones orales normales.
Complejos hiodeos, esterno-clavicular y escápulo – humeral.
Break.
Desarrollo anormal de la motricidad y sensorialidad oral.
Fichas de evaluación en bebes y niños.
Evaluación a través de videofluoroscopia.
Almuerzo
Estrategias de tratamiento desde los conceptos de Neurodesarrollo Bobath y los aportes desde Integración Sensorial.
Laboratorio entre alumnos.
Break
Video de tratamiento de un paciente con alteraciones de la sensorialidad y de los patrones motores orales.
Presentación de materiales de trabajo. (cucharas, cepillos, vasos, y lo relacionado a lo sensorial).

DIA VIERNES 28 DE AGOSTO
Demostración de trabajo con paciente con dificultad motora y desorden sensorial.
Break
La alimentación en los niños prematuros, con dificultades cardíacas.
Alimentación alternativa: enteral y parenteral. Alimentación por Sonda Nasogástrica. Gastrostomía
Traqueostomía.
Almuerzo
Video de tratamiento en la transición de alimentación alternativa a alimentación oral.
Video de tratamiento desde la interdisciplina
Preguntas y consultas.
Síntesis del curso.
Finalización.

María Luciana Calabria
Fonoaudiologa

Estudios
Licenciada en Fonoaudiología. Facultad de Medicina. Universidad de Buenos Aires.1994
Fonoaudiologa.. Facultad de Medicina. (UBA) 1992.
Curso Básico de Neurodesarrollo – Bobath. Centro de Parálisis Cerebral. Bs.As. 1999.
Curso Avanzado de Fonoaudiología. Concepto Bobath. Instr. Rina van der Walt. Río de Janeiro. 2000.
Curso Tratamiento de Bebes. Concepto Bobath. Joan Mohr. Buenos Aires. 2006
Curso Avanzado de Fonoaudiología. Concepto Bobath. Instr. Maristela Gnecco. Buenos Aires. 2007.
Curso combinación de Tratamiento de Integración Sensorial y Neurodesarrollo. Instr. Buenos Aires. 2007
Workshops y cursos de Fonoaudiología en Neurodesarrollo con Rina Van der Walt. 2000.2001.2003.
Workshops sobre tratamiento de bebes, manejo de superficies móviles con Joan Mohr y Gill Stern. Buenos Aires. 2000. 2001.
Curso Internacional de Respiración y Función. Instr. Mary Massery. Cordoba.2008
Cursos de Alimentación – Deglución, de Comunicación Aumentativa-Alternativa.
Curso Introductorio y Workshops de Integración Sensorial con Julia Salzman y Maria Rosa Nico. (2003, 2004, 2005).
Actividad laboral
Desde 1993 a 1999 Fonoaudióloga concurrente en el Instituto de Rehabilitación Psicofísica. Buenos Aires.
Actividad Hospitalaria como pasante en el Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez”(1993).
Desde 1993 a 2006 Fonoaudióloga en AEDIN como terapeuta de grupo, de Consultorios Externos, de Intervención Temprana y a cargo del Servicio de Alimentación-Deglución. Buenos Aires.
Desde 2001 hasta la actualidad Fonoaudióloga en EIPAN (Equipo Interdisciplinario para la Atención del niño). Buenos Aires.
Asistente al Sanatorio Mater Dei desde el año 1999 a la actualidad en la realización de estudios de Videodeglución.
Actividad Docente
Docente en la materia Psicomotricidad (Carrera de Fonoaudiologia. UBA). Docente en Cursos de Abordaje de los niños con déficit neuromotor en EIPAN y en diferentes centros del interior del país.
Docente en Congreso Internacional de Rehabilitación Infantil Oritel. Montevideo, Uruguay. 2007



Invita a participar en el próximo taller


LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA PARA EL SINDROME DE DOWN, AVESID ESTÁ LLEVANDO A CABO UN PROYECTO DE INVESTIGACION PARA EL AÑO 2009 . EL PROPÓSITO CENTRAL ES CONTAR EN VENEZUELA CON UNA ESTADISTICA CONFIABLE Y ESPECIFICA Y PODER DETERMINAR CUANTAS PERSONAS EN VENEZUELA OSTENTAN ESTA CONDICION GENETICA Y COMO SE LES PUEDE AYUDAR. BUSCAMOS A TRAVES DE ELLA:
1.- DETERMINAR LA CANTIDAD DE CASOS DE PERSONAS CON SINDROME DE DOWN DE TODAS LAS EDADES EN VENEZUELA.
2.- INVESTIGAR SOBRE LA INCIDENCIA DE PATOLOGÍAS ASOCIADAS AL SINDROME DE DOWN CON LAS QUE LAS PERSONAS CON ESTA CONDICIÓN PUDIESEN HABER NACIDO Ó DESARROLLADO A LO LARGO DE LA VIDA: CARDIOPATÍAS, HIPOTIROIDISMO Ó HIPERTIROIDISMO, LEUCEMIAS, PROBLEMAS OFTALMOLÓGICOS Ó TRAUMATOLÓGICOS, CONDICIONES DERMATOLÓGICAS, CARACTERÍSTICOS DE LA TRISOMIA 21. TAMBIÉN SE BUSCA INVESTIGAR SOBRE POSIBLES NUEVOS HALLAZGOS.
PARA EL DESARROLLO DE ESTE TRABAJO, AVESID HA ELABORADO UN INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN QUE SERÁ DISTRIBUIDO Y PROCESADO Y SE ESPERA TENER RESULTADOS LISTOS PARA EL MES DE JULIO 2009.
ESTE TRABAJO CONSTITUYE EL PRIMER ESTUDIO DE ESTA NATURALEZA QUE SE DESARROLLA EN EL PAÍS, PUES LAS ESTADÍSTICAS QUE SE DISPONEN A NIVEL MUNDIAL CORRESPONDEN A TRABAJOS QUE SE HAN REALIZADO EN OTROS PAÍSES, PERO NUNCA SE HABÍAN REALIZADO EN VENEZUELA.
ESTE ESTUDIO SE INSERTA EN LAS ACCIONES DE COOPERACION, ENMARCADAS EN EL PROYECTO UNION EUROPEA-AVESID, ORGANIZACIÓN BENEFICIARIA Y EJECUTANTE DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
SI DESEA MAS INFORMACIÓN SOBRE ESTA INVESTIGACIÓN, PUEDE PONERSE EN CONTACTO CON LA ASOCIACIÓN VENEZOLANA PARA EL SINDROME DE DOWN AVESID, A TRAVES DE SUS TELEFONOS: (0212) 2839087 / (0212) 2835887/ (0412) 2612881 Ó A TRAVÉS DE SUS CORREOS ELECTRÓNICOS avesid@cantv.net ó avesidformación@gmail.com. La Asociación Venezolana para el síndrome de Down está ubicada en la Avenida Sucre de Los Dos Caminos, Centro Parque Boyacá Torre Centro Piso 16, Caracas
8vas Jornadas Internacionales sobre Inclusión EscolarPropuestas educativas para responder a la diversidad: Hacia una plena inclusión escolar de niños y adolescentes con discapacidad intelectual
Estimados amigos:
Desde el ’95 Fundación Paso a Paso se ha preocupado por el tema de la integración educativa de alumnos con necesidades educativas especiales al aula regular. Es así que hemos abordado el tema en siete jornadas con invitados internacionales y una jornada para destacar experiencias venezolanas.
En el 2009 tendremos el privilegio de recibir, desde Córdoba (Argentina), a María Eugenia Yadarola, doctora en Ciencias de la Educación, Profesora Titular a nivel de postgrado en la Universidad Tecnológica Nacional y en la Universidad Nacional de Córdoba y a nivel de grado en la Universidad Católica de Córdoba; presidenta de la Fundación Síndrome de Down para su Apoyo e Integración (FUSDAI). María Eugenia vendrá acompañada por Celia González, profesora de psicopedagogía del Instituto Domingo Cabred y Coordinadora General del Área de Nivel Primario del Equipo Interdisciplinario de Tutoría de la Integración (EITI-FUSDAI).
María Eugenia y Celia nos acompañarán los días sábado 16 y domingo 17 de mayo para realizar un importante evento formativo denominado Propuestas educativas para responder a la diversidad: Hacia una plena inclusión escolar de niños y adolescentes con discapacidad intelectual.
¿Por qué la experiencia de FUSDAI como modelo de inclusión educativa?
… porque indudablemente la originalidad y la calidad de FUSDAI la han hecho referente en el mundo de la educación. El modelo de integración implementado por el equipo de FUSDAI tiene como finalidad la plena inclusión, desde una Integración Física (los niños/adolescentes están integrados y asisten a toda la jornada escolar en el aula regular), Psicosocial (los niños/adolescentes comparten juegos y trabajos en equipo con sus compañeros comunes) y Pedagógica (el alumno integrado aprende en la escuela y se apropia del currículum común, para lo cual se requiere diversificar dicho currículo y la mediación necesaria).
… porque los resultados de la gestión educativa de FUSDAI se hacen patentes. En función de los objetivos antes señalados, actualmente FUSDAI está trabajando en más de 20 escuelas comunes en Córdoba, públicas y privadas, en el nivel inicial, primario, medio e incluso Superior/no universitario. Diez jóvenes con discapacidad intelectual egresaron del secundario común, con una plena integración, aprendiendo de todas las asignaturas. Un joven incluso se recibió de periodista.
… porque FUSDAI se ha preocupado por la profesionalización del docente común para enseñar en la diversidad. Su experiencia ha sido replicada en otras provincias argentinas y ha sido utilizado como referencia en asociaciones de Uruguay y Bolivia. María Eugenia y su equipo han realizado entrenamientos en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Perú, Venezuela (nuestros invitados en el 2003) y Uruguay.
¿Objetivos generales de estas jornadas?• Aportar a la formación y capacitación de docentes y profesionales encargados de llevar adelante el proceso de integración/inclusión de niños y adolescentes con n.e.e., y más específicamente con discapacidad intelectual.• Ofrecer un ámbito de intercambio crítico de experiencias, enfoques y estrategias metodológicas para la integración/inclusión escolar.
¿Temas específicos? • Inclusión: Educación en la diversidad.• Trasformación de la escuela común en inclusiva.• Equipos de apoyo a la inclusión/integración educativa.• Características de aprendizaje y desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes con DI• Diseño, desarrollo y evaluación del currículum en el Aula Inclusiva. Fundamentos y estrategias generales.• Criterios generales en el diseño y desarrollo curricular en el Nivel Primario y Medio.• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en el área de Lengua, Literatura e Idiomas (Nivel Primario y Medio).• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en el área de Matemática (Nivel Primario y Medio).• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en las áreas de las ciencias naturales y sociales (Nivel Primario y Medio).• Evaluación, promoción y acreditación. • Experiencias en la inclusión en el Nivel Terciario y de inclusión Laboral
Talleres:1. Construyendo el aula inclusiva2. Implementación de estrategias y adecuaciones curriculares en casos concretos3. Elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje Sobre la metodología a emplearse…- Talleres de intercambio y discusión en grupos de 8 ó 10 participantes.- Plenario de conclusiones de los trabajos en grupos.- Exposiciones con un final de preguntas.
¿Dónde, cuándo y cuánto?Fecha: sábado 16 y 17 de m ayoHorario: Sábado: 8 am - 5:30 pm; Domingo: 8 am - 5 pmLugar: Ciudad Banesco (Bello Monte, Caracas)
Inversión:BsF. 300. - hasta el 8 de mayo; Bs. 320.- a partir del 8 de mayo. (Incluye Material de Apoyo, Refrigerios y Constancia de Asistencia -16 horas crédito- emitida por Fundación Paso a Paso y FUSDAI)
Forma de pago:Mediante depósito en Cuenta Corriente Banco Provincial No. 0108-0044-76-0100027569 Beneficiario: Fundación Paso a Paso.
Agradeceremos mucho su colaboración para la difusión de este evento y nos encantaría tenerles como asistentes. Adicionalmente, si requieren que enviemos una invitación personalizada, no duden en avisarnos.
Muy atentamente,
Angela CouretDirectoraFundación Paso-a-Paso0412-708-4132212-979-3743; 976-6030angela.couret@gmail.compasoapaso@cantv.net
Cronograma Detallado
SÁBADO 16 de mayo
Horario

TEMA
Disertante

8 - 8:30 am
Inscripciones

8.30 - 9 am
Exposición del video:“Adolescentes con síndrome de Down en el secundario común”

9 – 10:10 am
Inclusión: Educación en la diversidad. Transformación de la Escuela Común en Inclusiva.
Dra. Yadarola
10:10-10:30 am
Refrigerio

10.30–11:15 am
Equipos de apoyo a la inclusión/integración educativa.
Dra. Yadarola
11:15-12 am
Algunas características del aprendizaje y desarrollo de niños y adolescentes con discapacidad intelectual.
Dra. Yadarola
12:00-1:15 pm
Almuerzo

1:15 – 2
TALLER: construyendo el Aula Inclusiva
Dra. Yadarola
2- 3:15 pm
Diseño, desarrollo y evaluación del currículum en el Aula Inclusiva. Fundamentos y estrategias generales.
Dra. Y
... SEMINARIOS OEDIPUS Núcleo Psicoanalítico
SEMINARIOS A DISTANCIA FILMADOS:VIDEO Y AUDIO
Estimado alumno/colega
Le enviamos la programación de los SEMINARIOS A DISTANCIA que comienzan a partir del 24 de marzo del 2009.Desde aquí podrá tener acceso directo a los programas y a nuestra pagina web www.oedipus.com.ar .Haga clic en el seminario que sea de su interés y se desplegara toda la informacion.
Los seminarios a distancia son seminarios filmados;video y audio,novedad absoluta en el ámbito de la psicología en la República Argentina,desde el año 2008
Atentamente.
Oedipus
Si tiene dificultades para ver el contenido de este correo. Por favor ingrese aquí
Seminarios a distancia
Seminarios a distancia :Filmados;Video y audio
Novedad absoluta en la República Argentina en el ámbito de la psicología desde el año 2008
Seminario a distancia I - "PSICOANALISIS DEL AMOR"
Seminario a distancia II - "AUTISMO, ASPERGER Y PSICOSIS EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA”
Seminario a distancia III - "COMO TRABAJA UN ANALISTA?”
Informes, inscripción y aranceles.
Todos los derechos reservados: © 1983-2007 Oedipus :: web :: Cingo Desarrollos
LA UNIDAD PSICOPEDAGOGICA INTEGRAL” DORIS GICHERMAN”
I N V I T A AL TALLER TEÒRICO—PRÀCTICO: “ESTRATEGIAS PARA EL AULA” (Para docentes, psicopedagogos y afines).
Día: Sábado 16 de Mayo 2009.
Hora: 8:30 am –6 pm.
Lugar: Salón de capacitación UPIDG.
Dirección: Calle Veracruz Edif. Keope. Las Mercedes (Frente a CONATEL). Con estacionamiento.
Incluye: Material, refrigerios, Certificado de Asistencia.
Duración: 8 horas académicas.
Capacidad: 40 personas.
FACILITADORA:
Lic.Doris Gicherman, Psicopedagoga Clínico.
Profesional con una vasta experiencia en niños y adolescentes en el área de Aprendizaje, ADHD, Zurdos y Métodos de estudios. Egresada del Instituto Jean Piaget. Master en la Universidad de León España.
Exposición teórica - práctica de las estrategias para los docentes, cuya labor diaria es educar de manera que sus alumnos como ellos se beneficien con éxito.
“En la enseñanza no hay método sin contenido, ni contenido sin método”.
Juan Montovani
TEMARIO:
1.-Principios de intervención en el aula.
2.- Criterios a la hora de diseñar actividades.
3.- La motivación y sus leyes.
4.- Las estrategias educativas y sus principios.
5. Tipos de estrategias.
6.- Ejercicios prácticos.
I N S C R I P C I O N E S:
Para reservar su cupo debe depositar el 50% de la inversión, y el pago del 50% restante se hará el día del taller.
Para mayor información comunicarse por los Telef.: (0212)9913340, 04143201377, 04141139854,. Enviar por fax el depósito bancario con el nombre y apellidos del participante. Tlf fax: (0212) 9935303.
Cta. Corriente Mercantil 01050024911024265692a nombre de Doris Gicherman Jawec
E-mail: upidg@hotmail.com, upidorisg@gmail.com/ cbejaranomedios@yahoo.com/ www.pasoapaso.com.ve
www.psicopedagogia.com/articulos/manejo-zurdos
· Día: Sábado 16 de Mayo 2009.
· Hora: 8:30 am –6 pm.
· Lugar: Salón de capacitación UPIDG.
· Dirección: Calle Veracruz Edif. Keope. Las Mercedes (Frente a CONATEL). Con estacionamiento.
· Inversiòn: 200 bf.

Queridos amigos:
Esto es el colmo.
Realmente veo con preocupacón esta situación, de hecho los invito a que descarten de su dieta la caseína, ya que está HIPERCOMPROBADO científicamente que de su ingesta se produce un parásito llamado Cándida Albicaens, que para aquellos que no lo conocen, este hábil parásito, que se esconde muyyy bien de las pruebas de laboratorio, le encanta alojarse en los órganos blancos (pulmones, intestino, corazón y cerebro), se alimenta a su vez de la caseína que está en los lácteos y produce muchas de las enfermedades que ya conocemos.
De hecho, para aquellos que tengan la predisposición genética a padecer de Autismo, uno de los que favorece la aparición tal síndrome es este parásito.
Asi pues, queridos amigos, los invito a reflexionar, investigar y accionar.
Besos y cuídense.
Para tener muy en cuenta, ahora que viene todo importado, especialmente de China.
Al final, hay unas fotos de productos que dicen que contienen melamina. Dentro de ellos, los que reconozco está Klim, Chocolate Snicker, Coffee Mate (que creo que es la cremora que usamos en el trabajo), M&M, Pizz Hut (pienso que es el queso).
Evite cualquier producto lácteo elaborado en China, incluyendo aquéllos MNCs hechos en China.
1. ¿Qué es leche envenenada?
Es la leche en polvo mezclada con 'MELAMINA'
¿Para qué se utiliza Melamina?
Es un químico industrial utilizado en la producción de melawares, También es utilizado para decorar en las casas, 'tablas resistentes de EUA',
¿Usted entiende?
Melamina es utilizada en productos industriales y no se come.
2. ¿Por qué la Melamina es agregada a la leche en polvo?
El nutriente más importante en la leche es la proteína, y la Melamina tiene la misma proteína que contiene 'NITROGENO'
Agregando Melamina en la leche reduce la cantidad de leche y es más barato que la leche por tal motivo reduce la capitalización. Le brinda al hombre de negocios más ganacia.
Esta es la Melamina. ¿Se parece a la leche? Es inoloro, así es que no se detecta.
3. ¿Cuándo se descubrió?
Año 2007 - perros y gatos en EUA morían de repente, se encontró que alimento para mascotas provenientes de China contiene Melamina.
Iniciando 2008, en China, hubo un incremento anormal de casos de infantes con piedras en los riñones.
Agosto 2008 la leche en polvo Sanlu de China es probado con Melamina.
Septiembre 2008 - el gobierno de Nueva Zelanda le pide a China que investigue este problema.
Septiembre 21, 2008 - gran cantidad de productos alimenticios en Taiwan son probados con Melamina.
4. ¿Qué sucede si la Melamina es ingerida?
La Melamina se mantiene en los riñones. Ella se convierte en piedras que obstruyen las vías urinarias. El dolor es inminente y la persona no puede orinar. Entonces el riñon se inflama.
Aunque con cirugía se puede retirar las piedras, los daños causados al riñon son irreversibles. Esto puede llevar a la pérdida del funcionamiento del riñon y requerir tratamiento de diálisis o llevar a la muerte por uremia.
¿Qué es diálisis?
De hecho, se puede llamar 'lavado de sangre' Es el proceso de filtrar toda la sangre del cuerpo en una máquina para que luego retorne al cuerpo.
Todo el proceso demora aproximadamente 4 horas y es necesario realizar la diálisis 1 vez cada 3 días por el resto de la vida.
Éste es un centro de diálisis
Un centro más amplio de diálisis
Se hace una pequeña perforación en el brazo para insertar el cateter para la diálisis.
¿Por qué es más serio en los bebés? Porque sus riñones son muy pequeños y ellos ingieren grandes cantidades de leche en polvo.
Aqui vemos a un bebé sometido al proceso de diálisis.
Actualmente hay unos 13,000 infantes hospitalizados en China
No importa la cantidad de Melamina que un ser humano ha ingerido. Lo importante es que 'NO ES COMESTIBLE'
5. Cuáles son los alimentos que debemos evitar?
Alimentos que contiene productos lácteos y que deben evitarse.
Recuerde: Alimentos con crema o leche deben evitarse
6. ¿Cuáles compañías son afectadas?
Éstas son las compañías en las que sus productos lácteos contienen Melamina.
7. ¿Qué debemos hacer ahora?
Evite los productos antes mencionados por 6 meses aproximadamente.
Si usted tiene una cafetería, restaurante, etc. por ahora no venda alimentos que contengan productos lácteos.
Si tiene infantes en casa, deles leche materna u otro sustituto.
Finalmente, comparta esta información con sus amistades y familiares para que comprendan el riesgo del envenenamiento con leche.
Solicitamos estudiante o maestra de educación especial o psicopedagoga, para trabajar turno de la mañana, en Centro Tomatis.
Interesadas enviar curriculum con fotografía al correo:
tomatisvenezuela@gmail.com o comunicarse con nosotros vía telefónica
LIC. MAYKA CEVEDO
Consultora Tomatis Venezuela
Tlfs. (58) 212 - 9784012 - 9783561
www.tomatis.com.ve
I CONGRESO DE AVESID CARABOBO
AL RITMO DE LA DIVERSIDAD
CUANDO, DONDE, A QUE HORA???
Viernes 31 de Julio de 2009 Sábado 01 de Agosto de 2009
De 8:00 a 5 :00 pm
En el AUDITORIO CENTRO CULTURAL ELADIO ALEMAN SUCRE DE EL CARABOBEÑO
CUANTO CUESTA?
Hasta el 17 de Julio de 2009
Bs. F. 250,00
Desde el 18 al 28 de Julio de 2009
Bs. F. 280,00
QUE DEBES HACER?
Deposita en la cta cte Nº 01910085532185034149 del Banco Nacional de Crédito!!!!
CUPO LIMITADO!!!!!!!! 200 personas
Incluye certificado y material de apoyo, refrigerio
NO INCLUYE ALMUERZO
DESPUES DE REALIZADO EL DEPOSITO "NO SE REINTEGRA DINERO"
NO SE ACEPTARAN INSCRIPCIONES EN LA PUERTA EL DIA DEL CONGRESO
Confirma tu asistencia, pasa el voucher por fax, llama para verificar tu inscripción y lo mas importante presenta el voucher en la puerta el dia del congreso para retirar tu material!!!!!
TELEFONOS DE CONTACTO
0241-8571052 / 0241-8589931 / 0241-8214319 (FAX) ( 0414-4816440 / 0414-4170560 / 0412-4167568
CONTENIDO
* Evaluación Neurológica
* Vida familiar
* Intervención temprana (fisioterapia y terapia ocupacional)
* Cuidados toxicológicos relacionados con la conducta y el aprendizaje
* Sistema endocrino y el aprendizaje
* Deporte y recreación
* Terapia de lenguaje
* Terapia alternativa: arte
* Integración escolar: experiencias
*Alimentación y desarrollo cognitivo
* Sexualidad
* Natación
* Uso de los TIC
* Inteligencias múltiples
Logros deportivos : experiencias
Estimados amigos,
En mayo tendremos en Caracas a la Dra. María Eugenia Yadarola y a la Lic. Celia González de FUSDAI,
una fundación cordobesa (Argentina) que se ha destacado por apoyar y fomentar la inclusión educativa
de alumnos con síndrome de Down y discapacidad intelectual. Dictarán un taller de dos días para trabajar
sus propuestas educativas para responder a la diversidad, apuntando hacia la plena inclusión escolar de
niños y adolescentes con discapacidad intelectual
Cabe señalar que el Equipo Interdisciplinario de Tutoría de la Integración (EITI-FUSDAI) ha acompañado a
decenas de alumnos con discapacidad intelectual en su transitar por preescolar, primaria y media común,
en escuelas públicas y privadas. Algunos ya egresaron del sistema educativo como bachilleres y están
siguiendo carreras terciarias técnicas.
Más significativo aún, EITI-FUSDAI mantiene un programa de formación para docentes, desplegando acciones
en su natal Argentina y varios otros países latinoamericanos. En mayo, estarán aquí...
*¿Objetivos generales de estas jornadas?*
• Aportar a la formación y capacitación de docentes y profesionales encargados de llevar adelante el proceso
de integración/inclusión de niños y adolescentes con n.e.e., y más específicamente con discapacidad intelectual.
• Ofrecer un ámbito de intercambio crítico de experiencias, enfoques y estrategias metodológicas para
la integración/inclusión escolar.
*¿Temas específicos?*
• Inclusión: Educación en la diversidad.
• Trasformación de la escuela común en inclusiva.
• Equipos de apoyo a la inclusión/integración educativa.
• Características de aprendizaje y desarrollo psicosocial de los niños y adolescentes con DI
• Diseño, desarrollo y evaluación del currículum en el Aula Inclusiva.
Fundamentos y estrategias generales.
• Criterios generales en el diseño y desarrollo curricular en el Nivel Primario y Medio.
• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en el área de Lengua, Literatura e Idiomas (Nivel Primario y Medio).
• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en el área de Matemática (Nivel Primario y Medio).
• Estrategias para diseñar y desarrollar adecuaciones curriculares en las áreas de las ciencias naturales y sociales (Nivel Primario y Medio).
• Evaluación, promoción y acreditación.
• Experiencias en la inclusión en el Nivel Terciario y de inclusión Laboral
*Talleres:*
1. Construyendo el aula inclusiva
2. Implementación de estrategias y adecuaciones curriculares en casos concretos
3. Elaboración de instrumentos de evaluación del aprendizaje
*Sobre la metodología a emplearse…*
- Talleres de intercambio y discusión en grupos de 8 ó 10 participantes.
- Plenario de conclusiones de los trabajos en grupos.
- Exposiciones con un final de preguntas.
*¿Dónde, cuándo y cuánto?*
Fecha: sábado 16 y 17 de m ayo
Horario: Sábado: 8 am - 5:30 pm; Domingo: 8 am - 5 pm
Lugar: Ciudad Banesco (Bello Monte, Caracas)
*Inversión:*
BsF. 300. - hasta el 8 de mayo; Bs. 320.- a partir del 8 de mayo.
(Incluye Material de Apoyo, Refrigerios y Constancia de Asistencia -16 horas crédito- emitida por
Fundación Paso a Paso y FUSDAI)
*Forma de pago:*
Mediante depósito en Cuenta Corriente Banco Provincial No. 0108-0044-76-0100027569
Beneficiario: Fundación Paso a Paso.
Agradeceremos mucho su colaboración para la difusión de este evento y nos encantaría tenerles como asistentes.
Adicionalmente, si requieren que enviemos una invitación personalizada, no duden en avisarnos.
*A foro abierto...*
Siempre innovando para conocer mejor las inquietudes de nuestro público, hemos estrenado Foro de Discusión
en nuestra web. En la “sala” Educación y Psicología hemos abierto un tema relacionado con
las 8vas Jornadas sobre Inclusión.
Nos gustaría mucho conocer sus experiencias, inquietudes y comentarios.
*¿Cómo se publica un mensaje en el foro?*
Para publicar un mensaje en el foro:
1. Ingresar al Foro a través del banner Foro de Discusión que aparece en nuestra página web: www.pasoapaso.com.ve
2. Registrarse como miembro, haciendo clic en el enlace de registro, generalmente arriba de cada página.
3. Una vez registrado, vuelva al Indice General .
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6. Abajo de cada tema encontrará una lista de acciones permitidas. Hacer click en Responder .
Los esperamos en mayo y estaremos pendientes de sus comentarios en el foro...

Angela Couret
Directora
Fundación Paso-a-Paso
0412-708-4132
212-979-3743; 976-6030
angela.couret@gmail.com
pasoapaso@cantv.net
P.D. Leer otros Artículos de la Dra. María Eugenia Yadarola:
EL AULA INCLUSIVA, EL ESPACIO EDUCATIVO PARA TODOS (Pdf)
http://www.asdra.com.ar/congreso/ponencia17.pdf
UNA MIRADA DESDE Y HACIA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (Pdf)
http://portal.perueduca.edu.pe/basicaespecial/articulos/art_desde-hacia-inclusion.pdf
Estimados colegas y amigos
Los invitamos a el XIV Encuentro Anual "Psicoanálisis y Sociedad", de la Sociedad Psicoanalítica de Caracas, a celebrarse los días 17 y 18 de Abril.
Contaremos en ésta ocasión con varios invitados junto a analistas de nuestra Sociedad, para discutir un tema tan importante en los tiempos actuales.
Estarán como invitados Sergio Dhabar, Manuel Llorens, Tomás Straka, Michaelle Ascencio, Alejandro Moreno y Fernando Yurman.
Esperamos coompartir con ustedes una Jornada de reflexión y diálogo.
Atentamente.
María Cristina Ashworth Rómulo Lander
Presidenta Director científico
Datos para inscripción:
Se puede Inscribir en la Sede de la Sociedad o
Realizar un deposito ó transferencia electrónica a la cuenta en el Banco Mercantil, Cta. Corriente Nº 0105-0193-80-1193005187 a nombre de Sociedad Psicoanalitica de Caracas, Rif. J-003671754.
Luego de esto, enviar datos de recibo por mail ó al fax 256 2977.
o el día del Encuentro.
IV Jornada Nacional de Actualización en Psicología Clínica 2009
Sábado 18 de abril de 2009
Universidad Central de Venezuela
Para recibir información de este taller visitar la página web: www.psicologiahoy.net
"Favor Re-enviar este correo a tus contactos, muchas gracias!!!"
Se solicita Terapista del Lenguaje para trabajar a domicilio en el área metropolitana de Caracas, si tiene carro mejor, si no tiene contamos con transporte. Excelentes ingresos, garantizamos afluencia de pacientes, el trabajo es únicamente con niños. Para iniciar YA. Interesadas por favor enviar curriculum a la siguiente dirección: aramin_jsg@hotmail.com o comunicarse con Jazmín Seijas 04142818428-4953400-04166236258. Muchas gracias

Asociación Venezolana Integración Sensorial
Centro NeuroDesarrollo del Niño Venezolano
Sociedad Venezolana Terapeutas Pediátricos

Invitan al Curso
HABILIDADES BASICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRE-ESCRITURA Y LA ESCRITURA
INSTRUCTOR
Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L
- Doctorado en Terapia Ocupacional en pediatria clinica e investigacion.
- Director clinica, Advance Therapy Systems (ATS) en la Republica de Irlanda
- Instructor del Sensory Integration Network Gran Bretana e Irlanda.
- Autor múltiples publicaciones en literatura e investigación.

ORGANIZA Y CERTIFICA
• Asociación Venezolana de Integración Sensorial.
• Centro Para El NeuroDesarrollo Del Niño Venezolano.
• Sociedad Venezolana Terapeuta Pediátricos

FECHA
Sábado 4 de Julio 2009
Centro Convenciones Forum XXI
Torre Letonia La Castellana Caracas

DESTINATARIOS
Terapeutas Ocupacionales y Estudiantes de la carrera de Terapia Ocupacional.
50 cupos
ARANCELES
Bs. 350. Incluye certificado, Material y Refrigerio.

INFORMACIONES
0212-9532628 / 9510763 / 0412-6142522
isvenezuela@yahoo.es / www.integracionsensorialdevenezuela.com
www.neurodesarrollodevenezuela.com
Habilidades Basicas Para El Desarrollo De La Pre-Escritura Y La Escritura
Este curso esta dirigido a terapeutas ocupacionales interesados en profundizar su conocimiento en los aspectos de evaluacion y tecnicas de intervencion en ninos con problemas en el desarrollo de las habilidades para la pre-escritura y la escritura. Por medio de presentaciones, experiencias de laboratorio, videografia, y analisis de caso se describiran los problemas y tecnicas terapeuticas comunmente utilizados en la practica clinica.
Temario:
Trastornos comunmente derivados a terapia ocupacional: Aspectos clinicos y diagnosticos. Diagnosticos y situaciones clinicas corrientes .
Aspectos de medicion en los problemas graphomotores: Funciones, habilidades y destrezas. Mediciones de reporte, observacion clinica, y mediciones estandarizadas.
Tipologia y aspectos taxonomicos de los problemas graphomotores. Aspectos discapacitantes centrals, su abordaje terapeutico y tecnologico: Intervenciones terapeuticas del desarrollo y aspectos compensatorios de variables relacionadas (aspectos neuromotores, neuro-cognitivos, visuales perceptivos/perceptivo motores, integracion sensorial, software, diseno ambiental y programas para el hogar y la escuela)
Los aspectos de intervencion y la medicion de progreso: Un problema general o especifico? Como medir progreso: comparaciones standards y disenos intra-subject
Aspectos profesionales, legislativos y de colaboracion: los padres, los SNA, maestros y profesores, otros profesionales. Aspectos de consultoria, interdisciplina, modificaciones curriculares y ambientales.
Instructor: Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L
El Dr. Gustavo Reinoso se graduo como terapeuta ocupacional en Argentina y posteriormente se radico en los EEUU donde completo su doctorado en Terapia Ocupacional en pediatria clinica e investigacion.. Gustavo posee entrenamiento avanzado en investigacion, pediatria e integracion sensorial. Ha publicado capitulos en libros de texto, articulos en revistas profesionales y articulos de opinion en varios temas incluyendo, terapia ocupacional, pediatria e integracion sensorial. Dr. Reinoso ha presentado su investigacion en varias conferencia nacionales e internacionales. Actualmente Gustavo es Director y co-fundador de una clinica, Advance Therapy Systems (ATS) en la Republica de Irlanda. Este centro se especializa en la utilizacion de integracion sensorial asi como tambien en la combinacion de metodos y tecnicas terapeuticas mediante programas innovadores. u y consultor en atencion primaria de la salud. Dr. Reinoso tiene intereses en practica clinica e investigacion y es autor de publicaciones en temas especificos de pediatria, integracion sensorial, diseno ambiental y temas relacionados a la practica clinica en terapia ocupacional. El Dr. Reinoso ensena cursos de entrenamiento clinico y seminarios en los Estados Unidos, varios paises en America del Sur, Europa y mas recientemente en los paises arabes.. El Dr. Reinoso es parte de los profesionales que ensenan y certifican profesionales en el Sensory Integration Network Certification in Sensory Integration (Gran Bretana e Irlanda) y colabora dentro del programa de certificacion en integracion sensorial en los EEUU a traves del Western Psychological Services (WPS) y The University of Southern California (USC).

Curso Universitario Modalidad Virtual
Impacto de la Prematurez en el Crecimiento y Desarrollo
Hospital Italiano de Buenos Aires. Argentina
Destinado a : Profesionales interesados en introducirse en la Problemática del Bebe Prematuro y su familia:
Abril - Agosto de 2009
Más informacion y preinscripción haciendo clik en:
http://www.hospitalitaliano.org.ar/campus/index.php?contenido=ver_conf.php&id_curso=822
Manejo del STRESS usando Gimnasia para el Cerebro®
Te ofrecemos alternativas de solución para un manejo adecuado y conciente del estrés; sólo bastará darse cuenta y emplear pocos minutos para aplicar la herramienta adecuada.
Tópicos a tratar:
1. Los cambios sobre el ser humano y su adaptación.
2. Signos de advertencia del estrés.
3. Respuesta del cuerpo ante el estrés.
4. Acciones para manejar el estrés.
5. La respiración.
6. La alimentación.
7. Técnicas aportadas por la Kinesiología TPS y el Brain Gym®.
8. El poder de la palabra.
9. El humor.
Lugar: Sede UNITEC
Urb. Prebo, Fundación Cipriano Jiménez Macías, Calle 130 #107-211, Al lado del Club de Jardinería. Valencia.
Hora de inicio 9:00 am
Duración: 8 horas académicas.
Costo: BsF 120 (Estudiante UNITEC)
Costo: BsF 160 (Público general)
Dictado por: IDEAS EN ACCION ASESORES C.A
Exponentes: Lic. Tibisay Giannavola y Lic. Ninoska Giannavola
Psicóloga, Practicantes de Kinesiología TPS y Brain Gym®
Incluye Certificado y Material de apoyo Inscríbete YA! Cupos limitados
Coordinación Proyecto Institucionales Nocturno: Alexis Zambrano 0414-4150162, 0412-7558118, 0416-6445080 (alexis.zambrano@estudiantes.unitec.edu.ve)
Curso:
Introducción al Psicoanálisis de Jung
- Principales conceptos del Psicoanálisis de Jung (inconsciente colectivo, arquetipos, las sombras...)
- Todo psicólogo, o en vías de serlo, debe tener un conocimiento básico de lo que proponía Jung
(Explicado con un lenguaje ameno y claro)
Viernes 20 de marzo de 2009
Caracas
Para recibir más información de este curso visitar la página web: www.psicologiahoy.net
PROGRAMA
“I JORNADAS INTERNACIONALES DE PADRES Y PROFESIONALES ANTE EL DESAFIO DE LA NIÑEZ SANA”8:00am. – 8:55am. Inscripción y acreditación en la sede del encuentro.
9:00am. – 9:30am. Acto oficial de Inauguración.
9:35am. - 10:35am. Conferencia Inaugural:
“El AGUA UN ESPACIO DE CRECIMIENTO”
Dr. Gil PLA i CAMPAS.
10:40am. - 11:40am. Coloquio:
“SER PADRES HOY”
Lic. Ilianova Dávila, Periodista
Lic. Jesús Cervó, Actor R.C.T.V
11:45am. - 12:15pm. Ponencia:
“PARA CRECER HAY QUE JUGAR”
T.O Roger Ramírez, Psicomotricista Infanto/Juvenil
12:15pm. – 1:25pm. Almuerzo Libre.
1:30pm. – 2:15pm. Ponencia:
“LOS PADRES VAN A LA ESCUELA”
Lic. Maribel Martínez, Psicodramatista
2:20pm. – 3:05pm. Ponencia:
“ENCONTRANDOSE CON EL MUNDO DE LAS LETRAS, ¿Y Cuando Me Pierdo?
Lic. Ernesto Marrero Ramírez, Escritor Infantil
3:10pm. - 3:55pm. Ponencia:
“ENFERMEDAD EN LA INFANCIA: SU SIGNIFICADO PARA LOS PADRES.”
Dra. Marian Serradas, Especialista en Pedagogía Hospitalaria
4:00pm. – 4:15pm. Café/Descanso.
4:20pm. – 4:50pm. Ponencia de cierre de Jornada:
“AGUA, PSICOMOTRICIDAD Y BEBES”
Dr. Gil PLA i CAMPAS.
5:00pm. – 6:00pm. Acto oficial de Clausura:
Presentación de La escuela Regional de Danza del estado Yaracuy.
Presentación del Sistema de Orquesta infantil y juvenil del Estado Yaracuy.
Entrega de Credenciales.
Lugar: Complejo Cultural Andrés Bello
2da Avenida entre calles 14 y 15, San Felipe, Estado Yaracuy.
Fecha: Sábado 18 de Abril de 2009
Hora: 8:00am a 6:00pm
INVERSIÓN ÚNICA: Bs F. 160
Incluye: Material de apoyo, Refrigerios y Certificados con aval Internacional de las organizaciones respectivas.
Banco Provincial Cuenta Corriente
Nro. 0108-0927-42-0100035979
A nombre de Audiovisuales Sigma, C.A
Confirmar inscripción a través de: bebesanos@gmail.com
Telefonos: 0414-549.11.72 / 0412-952.44.88

SOCIEVEN Y EL DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL DEL IPC INVITAN A LA
CONFERENCIA "SORDOCEGUERA: CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN"
PONENTE: DR. LORENZO GATTO (LEGA DEL FILO DÓRO, ITALIA)
FECHA: 25 DE MARZO DE 2009
HORA: 2:00 PM
LUGAR: MINIAUDITORIO SIMON BOLIVAR DEL INSTITUTO PEDAGOGICO DE CARACAS
CAPACITACION - MODALIDAD A DISTANCIA: Inicios: ABRIL 2009
www.e-campopsi.com.ar
Curso Introductorio a la Estimulación Temprana: Desarrollo 1er. año de vida , Ps. Cecilia Maidagan
Integración Educativa - Atención a la Diversidad - Adecuaciones Curriculares
T. O. y Prof. María José Borsani, Clínica de la vida conyugal
Patricia Cuestas
Psicoanálisis con niños. Construcción de la Subjetividad.
Ps. Cristina Savid
Clínica en el Campo Jurídico
Ps. Marisa Odone - Ps. Liliana Ominetti - Ps. Marcela Salvai
Psicoanálisis y Acompañamiento Terapéutico. Qué le aporta el Psicoanálisis al Acompañamiento Terapéutico
Ps. Esther Tocalli
Pareja y Familia. Teórico-Clínico. Análisis y presentación de casos
Ps. Patricia D´Angelo
Adicciones en las consultas. Articulación entre lo psicológico y lo médico
Ps. Cecilia Gangli - Dra.Silvia Martínez
Psiquiatría Infantojuvenil
Dra. Gabriela Pedernera y Dra. María Alejandra Clua
Empresas y Organizaciones 2009: Estrategias para la Selección de Personal
Ps. Lydia Burde
Desarrollo y Gestión de los Recursos Humanos
Ps. Karina Tuttolomondo
Selección de Personal Aplicada
Ps. Karina Tuttolomondo
Formación en Técnicas de Seleccion de Personal
Lic. Blanca Sosa Opazo
Z Test - Lic. Blanca Sosa Opazo
La Capacitación, una herramienta de Gestión en RRHH
Lic. Gloria Mercedes Genesio

EL CAMPO PSi: 9 de Julio 1547 - Rosario - Tel.: (0341) 4264817 - editorial@campopsi.com.ar
PSICOLOGIA - PSICOANALISIS - PSIQUATRIA - EDUCACION – PSICOPEDAGOGIA
NZOATEGUI, LECHERIA. Busco Psicopedagogo (a) para compartir consultorio en las tardes. Soy Psicologo Clinico con orientacion familiar. Interesados enviar su CV a: claudiamarvicster@gmail.com
IV Jornada Nacional de Actualización en Psicología Clínica 2009
Sábado 18 de abril de 2009
Universidad Central de Venezuela
Para recibir información de este taller visitar la página web: www.psicologiahoy.net
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TALLERES DE ACTUALIZACIÓN DOCENTES
TRIMESTRE ABRIL-JUNIO 2009
INSCRIPCIONES ABIERTAS A PARTIR DEL 20 DE MARZO 2009
FECHAST A L L E R E SBs. F
25 AbrilEntrenamiento en Pruebas Psicopedagógicas I (P)190
16 MayoComprensión Lectora: Evaluación y Tratamiento170
23 MayoEntrenamiento en Pruebas Psicopedagógicas IV (P)190
06 JunioManejo de la agresividad y la mentira en el aula160
13 JunioEntrenamiento en Pruebas Psicopedagógicas II (P)190
20 Junio¿Cómo elaborar informes psicopedagógicos? (P)150
27 JunioEntrenamiento en Pruebas Psicopedagógicas III (P)190
Dirigido a: psicopedagogos, docentes y estudiantes de educación de los últimos semestres.
Horario: 8:00 am a 2:30 pm
Incluye: Material en CD (Pruebas y/o material de apoyo), certificado de asistencia y refrigerio.
Dirección: Av. José Félix Ribas, Edf. MEROMARY, piso 2 ofc. 21, Chacao (detrás de la iglesia).
Cupo limitado para los 12 participantes que depositen primero y esten preinscritos.
COMBO (P) Bs. F 850 (ahorras Bs.F 60)
Procedimiento:
1. Preinscripción por el 0212-2621950 o 0412-5674952 (sólo en las tardes). La preinscripción no garantiza el cupo.
2. Depósito bancario en efectivo.
3. Confirmación del depósito para garantizar cupo
4. Llevar voucher bancario el día del taller
PARA MÁS INFORMACIÓN NAVEGA POR NUESTRO BLOG
http://orientacioninfantil.blogspot.com
NUEVO RECURSO EN VENEZUELA PARA LOS APOYOS TECNOLÓGICOS PARA NIÑOS CON DISFUNCIÓN MOTORA, ADULTOS Y NIÑOS CON ALTERACIONES DE LA COMUNICACIÓN. Proximamente cursos de capacitación
www.ayudastecnologicas.com
Saludos a todos los colegas.
Felizmente inciamos actividades formales con el cronograma de talleres de formación contínua, dirigido a TO, FT y estudiantes de ambas carreras, dictados por coordinadores y profesionales de los centros de intervención mas respetados de Venezuela: Hospital Clinico Universitario, Hospital Vargas, Maternidad Concepción Palacios, Hospital San Juan De Dios, etc.
Con la asistencia a los talleres se iniciará el proceso de inscripción.
Por favor, re-envíen la información a todos sus colegas.
Seguiremos en contacto
Equipo Soventerapedi
T.O Adriana Ramirez
F.T Yna García
T.O Maria Hernandez
F.T Roseler Oropeza
T.O Ana Emilia Sanchez
T.O Elisa Gonsalves
T.O Jorge Uribe

Sociedad Venezolana de Terapeutas Pediátricos
Programa Formación Continua
Cronograma Talleres 2009
Evaluación y Manejo Actividad Refleja
Sábado 25-4-2009
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas y Estudiantes.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 220
Dictado Por: Lic. Ana Emilia Sánchez, Terapeuta Ocupacional
Maternidad Concepción Palacios.

Estimulación Temprana
Sábado 27-6-2009
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas y Estudiantes.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 220
Dictado Por: Lic. Roseler Oropeza Fisioterapueta Centro Desarrollo Infantil
Lic. Yna García Fisioterapeuta Hospital San Juan De Dios

Evaluación y Razonamiento Clínico en Integración Sensorial.
Observaciones Clínicas Actualizadas
29-6-2009 al 3-7-2009
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 3.200
Dictado Por: Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L. Doctorado en Terapia Ocupacional en pediatría clínica e investigación. Director clínica, Advance Therapy Systems (ATS) en la Republica de Irlanda. Instructor del Sensory Integration Network Gran Bretaña e Irlanda.

HABILIDADES BASICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PRE-ESCRITURA Y LA ESCRITURA
Sábado 4 de Julio del 2009.
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales.
Cupo: 50 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 3.200
Dictado Por: Dr. Gustavo Reinoso, PhD, OTR/L. Doctorado en Terapia Ocupacional en pediatría clínica e investigación. Director clínica, Advance Therapy Systems (ATS) en la Republica de Irlanda. Instructor del Sensory Integration Network Gran Bretaña e Irlanda.

1era. Certificación Venezolana Neurodesarrollo Bobath
Nivel Introductorio, Nivel I y Nivel II
Agosto 24 al 28 2009.
Dirigido a Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas, Terapeutas de Lenguaje.
Cupo: 28 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 3.500
Dictado Por: F.T Patrcia Medina Instructora NeuroDesarrollo. Argentina
T.O Carolina Alchouron Instructora NeuroDesarrollo.
Argentina
Manejo Del Neonato:
Manejo hospitalario, terapéutico y en el hogar. Taller Teórico Práctico.
Sábado 26-09-2009
Dirigido a: Padres, Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas, Estudiantes.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 220
Dictado Por: T.O Jorge Uribe. Coordinador Servicio Rehabilitación Hospital Clínico Universitario.


Manejo en el Hogar del Niño Con Disfunción Motora
Sábado 31-10-2009
Dirigido a: Padres, Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas, Estudiantes.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 220
Dictado Por: Lic. Roseler Oropeza Fisioterapueta Centro Desarrollo Infantil
Lic. Ana Emilia Sánchez, Terapeuta Ocupacional

Detectives Del Desarrollo
Sábado 28-11-2009
Dirigido a: Padres, maestros Terapeutas Ocupacionales, Fisioterapeutas y Estudiantes.
Cupo: 20 personas.
Horario: 8:00 a 5:00 p.m
Costo: Bs. 220
Dictado Por: Lic. Adriana Ramírez Terapeuta Ocupacional
Centro NeuroDesarrollo Niño Venezolano

Inscripción:
Depósito en efectivo En Banco Mercantil Cuenta Ahorros Nº 01050077050077364023 a nombre de Jorge Uribe. Enviar planilla adjunta con datos personales (imprescindible para la realización del Certificado) y Datos del Deposito. No se reintegra dinero una vez realizado el depósito.
www.neurodesarrollodevenezuela.com
www.integracionsensorialvenezuela.com Planilla de Inscripción
Copiar en documento Word a soventerapedi@yahoo.com
Imprescindible para la elaboración del certificado

Datos Personales:
Nombres
Apellidos
Cédula Identidad
Edad
Nacionalidad
Dirección
Teléfonos contacto
e-mail
Datos Laborales
Profesión
Institución de Egreso
Datos de Pago:
Número de deposito: _________________________________________________
Fecha de deposito___________________________________________________
Monto: ____________________________________________________________

FORO:
OPCIONES PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL DE LA PERSONA CON COMPROMISO COGNITIVO - NIÑO, JOVEN Y ADULTO -
Jueves 29 y viernes 30 de abril de 2009
Centro Regional de Apoyo al Maestro (CRAM)
San Juan de Lagunillas, Mérida. Venezuela

Amigas y amigos:
Reciban un afectuoso saludo, en la oportunidad de invitarlos para participar en el foro: “Opciones para la atención educativa de la persona con compromiso cognitivo. Niño, joven y adulto.”, que tendrá lugar los días miércoles 29 y jueves 30 de abril en la ciudad de Mérida.
Somos un grupo de madres, padres y profesionales, preocupados desde hace mucho tiempo por la situación de las personas con compromiso cognitivo. Reivindicamos el derecho de todas las personas con compromiso cognitivo a recibir una educación integral, basada en la promoción de sus potencialidades, y que satisfaga todas sus necesidades a lo largo de la vida: la infancia, la juventud, la edad adulta y la vejez. Una educación que garantice su pleno desarrollo, en las tres grandes vertientes que conforman la experiencia vital de todo ser humano: el quehacer laboral, el disfrute del tiempo libre y la vida afectiva, que incluye la sexualidad.
El compromiso cognitivo no es una enfermedad que pueda mejorar o curarse, es una condición que determina una diferencia. Es por eso que consideramos que el punto de partida de toda educación en este campo es la aceptación de la diferencia. Aceptar a la persona pasa por aceptar su condición, y aceptar a la persona es también reconocer su condición humana, más allá de las limitaciones que pueda presentar.
Tradicionalmente la persona con compromiso cognitivo es valorada de acuerdo con el grado de sus limitaciones y no en función de sus potencialidades. Por eso, casi sin excepciones, se la concibe como un adulto frustrado. Frenado su desarrollo intelectual en un punto impreciso, se la considera como viviendo en un limbo sin tiempo ni espacio, condenada a una infancia perpetua.
Y esto no es así. Una persona que nace con compromiso cognitivo será durante un tiempo un niño diferente, para luego ser un adolescente, un joven diferente, para ser ineludiblemente un adulto y eventualmente un anciano con compromiso cognitivo. Y en cada una de esas etapas será una persona diferente, con necesidades especiales que deberán ser satisfechas.
Queremos una educación que dé respuestas adecuadas a esas necesidades especiales. Porque lamentablemente, una vez que en razón de su edad abandonan la escuela especial, los jóvenes que reúnen determinadas cualidades pueden asistir a talleres laborales. Sin embargo, muy pocos son los que logran una inserción laboral digna y no alienada. Muchos son los que quedan, en el mejor de los casos, a cargo de la familia, con padres ya añosos o con hermanos u otros familiares dispuestos a atenderlos. Muchos son los que no cuentan con esta posibilidad y terminan sus días en asilos o en la indigencia.
Este es el problema que tiene que abordar una educación integral, una educación que atienda al niño, al joven y al adulto con compromiso cognitivo, de modo que los padres no tengan que plantearse esta dramática interrogante: “¿qué va a pasar con mi hijo cuando yo no esté?” El problema no es sólo de los padres, es de todos, por lo que la solución exige el aporte de todos. Juntos podemos. Por eso, con renovados bríos, lanzamos el reto de reflexionar sobre una realidad con la cual no estamos conformes. Planteamos una reflexión profunda, comprometida pero objetiva, desde las más innovadoras perspectivas teóricas con la mirada puesta en el futuro de aquellos miembros de nuestra sociedad que presentan un compromiso cognitivo.

Organizan:
* AMEPANE (Asociación Merideña de Padres y Amigos de Niños Excepcionales
* APRI (Asociación para la Prevención del Fracaso Escolar)
Auspician:
* Centro de Desarrollo Infantil No. 8. Mérida
* Dirección de educación, Cultura y Deportes de la Gobernación del Estado Mérida
* Centro de Desarrollo Humano “El Candil”. Zea. Estado Mérida
Instituciones Invitadas:
*Fundación Paso a Paso. Caracas
* FUNPARM (Fundación de Padres y Amigos de Adolescentes y Adultos con Retardo
Mental). Maracaibo.
* Centros de Desarrollo Humano de Bailadores, Tovar, La Mucuy y Ambulatorio
Venezuela. Mérida

Comité Organizador:
Dr. Carlos Sánchez. mg588017@gmail.com Tel: 0416.7744524
Lic. Maria Luz Salas. marialuzsalas@yahoo.com Tel: 0274.2442277
Profa. Gloria Prieto. glopmo@yahoo.com Tel: 0275.9899493
Psic. Livia Ramirez. liviacri@hotmail.com Tel: 0274.4141858
* Fecha y horario: Miércoles 29 y Jueves 30 de abril, de 8 am. a 6 pm. * Lugar: Centro Regional de Apoyo al Maestro (CRAM) San Juan de Lagunillas.
* Inversión: (Incluye materiales y refrigerios).
- Por persona Bs. 60
- Por pareja (padre y madre de un mismo representado) Bs. 80
Depositar en la CC No. 0102-0441-15-0000040468 del Banco de Venezuela a nombre de: Asociación para la Prevención de la Repitencia Injusta (APRI)
Alojamiento y comidas: El CRAM ofrece alojamiento y comidas a precios solidarios, los interesados en hacer uso de estos servicios, por favor comunicarse con el Comité Organizador antes del 7 de abril, para hacer la reserva correspondiente.
Temario:
· La conceptualización actual del compromiso cognitivo (retardo mental)
· Autismo, trastornos psicóticos y compromiso cognitivo
· Los problemas de la inclusión. La satisfacción de las necesidades especiales
· Cuando el niño con compromiso cognitivo deja de ser niño
· Las perspectivas laborales de la persona con compromiso cognitivo
· La calidad del tiempo libre de jóvenes y adultos con compromiso cognitivo
· Un lugar ideal para una atención educativa integral
· La sexualidad de las personas con compromiso cognitivo.
· Opciones alternativas: el modelo de Desarrollo Humano

Ponentes invitados:
* Dr. Gregorio Finol. PhD, psicólogo. Creador del modelo de Desarrollo Humano * Dra. Miriam Anzola. Fundadora y directora de la Cátedra de Discapacidad. * Lic. Isabel López, Directora del Centro de Desarrollo Humano El Candil * Dra. Yelitza Añez. Psiquiatra experta en autismo y retardo mental * Dra. Angela Couret. Directora de Paso a Paso * Lic. Victor Calderón. Filósofo, orientador * Prof. Alis Ramos. Directora de FUNPARM. Maracaibo
Detalles del Foro
1.- Convocatoria (Cupo limitado) para la participación de hasta 100 personas: a) profesionales con experiencia en la atención de personas con compromiso cognitivo, pertenecientes a asociaciones que llevan adelante iniciativas innovadoras en la educación especial; b) padres que se plantean con verdadera preocupación el futuro de sus hijos con compromiso cognitivo, y buscan alternativas viables y pertinentes.
2.- Se trata de propiciar un debate franco y realista, donde tomen la palabra no sólo los especialistas, sino los padres y representantes, así como los líderes comunitarios y autoridades educativas para promover soluciones desde la base, comprometiendo a los verdaderos interesados en el tema. El Foro se realizará con conferencias magistrales por parte de los invitados, mesas redondas con participación de padres y representantes, exposición de experiencias innovadoras, presentaciones institucionales y conversatorios con el público. Las instituciones podrán realizar exposiciones en carteleras que permanecerán a la vista del público durante los dos días del evento, para lo cual es conveniente que avisen con anticipación. En horas de receso (mediodía y a partir de las 6pm los expositores podrán intercambiar con los participantes interesados. Los conversatorios son sesiones de intercambio de representantes de instituciones o individualidades que presentan una ponencia (30 min.) y luego dialogan con los participantes que asistan a ese conversatorio. (30 minutos). Se sugiere que enviíen las ponencias en digital, con un resumen de 10 líneas, a guayanesa0602@gmail.com.
3.- En Mérida se vienen dando, desde hace ya dos décadas, experiencias de enorme relevancia, que han tenido repercusión a nivel nacional, e inclusive fuera de fronteras, pero que no han sido analizado y discutido en profundidad. Entre las experiencias mencionadas podemos citar el programa de Centros de Desarrollo Humano de la Dirección de Educación, Cultura y Deportes de la Gobernación del estado Mérida, el Centro de Desarrollo Humano “El Candil” y la Cátedra de Discapacidad de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Los Andes.
4.- El Foro, organizado por AMEPANE (Asociación Merideña de Padres y Amigos de Niños Excepcionales) y APRI (Asociación para la Prevención del Fracaso Escolar) con el auspicio del Centro de Desarrollo Infantil No.8 de la ciudad de Mérida y el Centro de Desarrollo Humano “El Candil” de la localidad de Zea, será propicio para el encuentro de docentes, profesionales y técnicos, y padres de todo el país, y en particular de las regiones central y occidental.
Invitados de Honor:
* Dr. Marcos Díaz Orellana. Gobernador del estado Mérida * Dr. Gilberto Perdomo. Jefe de la Zona Educativa del estado Mérida * Prof. Enrique Plata. Director de Educación, Cultura y Deportes del estado Mérida
Jackeline Hernández" psicojacke@gmail.com
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Notifica la apertura de su servicio de:
AUDIOLOGIA
A partir del 1ro. de Febrero de 2009 el Centro Cendri contara con este nuevo servicio para beneficio de nuestros pacientes
Evaluaciones:
AUDIOMETRIA TONAL LIMINAL Y LOGOAUDIOMETRIA
IMPEDANCIOMETRIA
Entrega de:
INFORME
DIAGNOSTICO RESPECTIVO
SEGUIMIENTO PERSONALIZADO DEL PACIENTE.
Las evaluaciones son realizadas por un personal con competencia y experticia en la ejecución de los procedimientos necesarios para la valoración del paciente:
Realizado por la Lic. Adriana Luna zankoff. Terapeuta del lenguaje. Audióloga.
Población atendida:
Realizamos exploraciones a niños que no tienen ningún problema auditivo pero que por problemas de lenguaje, y/o por clinica ameriten una revisión de su audición.
Niños con problemas auditivos
Jovenes
Adultos
Adulto mayor

ATENCION ESPECIAL A:
1.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS: con el "PROGRAMA DE VALORACIÓN AUDITIVA" a niños, jovenes y adultos que requieran un despistaje en el área, donde proveemos del equipo de evaluación para la realización en el centro educativo.
PRECIOS ESPECIALES: Para "despistajes auditivos a grupo pertenecientes a instituciones educativas".
COSTO PROMOCIONAL DE 40,00 BS.F POR AUDIOMETRIA Y 30,00BS.F POR IMPEDANCIOMETRIA.
GRUPOS MINIMO: 25 NIÑOS

Solicitar nuestra visita para presentar la propuesta de trabajo y presupuesto adecuado a las necesidades del centro educativo.
Para solicitar citas o contactar con nosotros: llamar al 0212-2346295-2375074-2347561:S ra. Mirian Millan. 04166212899-04142907665.Danilka Balcázar.
Para conocer de nosotros : www. cendrica.com/cendri.com.ve
1ER. CURSO DE NEURODESARROLLO-BOBATH PARA LA EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DEL NIÑO CON DESORDEN NEUROMOTOR: INTRODUCTORIO ; AVANZANDO I Y AVANZANDO II
CURSO TEÓRICO PRÁCTICO
Formato de Cursos Cortos (Short Course)
Del 24 al 29 de Agosto
Caracas - Venezuela

1.- Curso Introductorio
2.- Curso Avanzado I
3.- Curso Avanzado II

INSTRUCTORAS:
F.T Maria Patricia Medina. Instructora NeuroDesarrollo Bobath. Argentina. Certificada en Brasil ABRADIMINE
T.O Carolina Alchouron Instructora de Terapia Ocupacional en NDT Neuro-Developmental Treatment Association
T.L Luciana Calabria. Profesora Universidad Buenos Aires.

HABILIDADES QUE OTORGARÁ EL CURSO:
- Capacidad de análisis bajo el enfoque de neurodesarrollo concepto Bobath.
- Selección de elementos para la evaluación.
- Planificación secuencial del tratamiento.
- Experiencia de trabajo interdisciplinario

ORGANIZA Y CERTIFICA
• Universidad Central De Venezuela, Facultad de Medicina, Escuela de Salud Pública, Cátedra de Rehabilitación.
• Centro Para El NeuroDesarrollo Del Niño Venezolano.
. Sociedad Venezolana Terapeutas Pediátricos

FECHAS Y HORARIOS
24, 25, 26, 27, 28 y 29 de Agosto 2009
9:00 a.m. a 6:00 p.m. Sede Centro NeuroDesarrollo Caracas

HORAS TOTALES
48 Horas presenciales

DESTINATARIOS
Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas de Lenguaje y Fisioterapeutas. 30 cupos.

ARANCELES
Profesionales: Bs. 3.200 Incluye textos, certificado y refrigerio.

INFORMACIONES
0212-9532628 / 9510763 / 0412-6142522
www.neurodesarrollodevenezuela.com
neurodesarrollodevenezuela@gmail.com

Plan De Pago 1:
Costo total del curso: Bs. 3.200
Reservación Del Cupo Con El 50% Bs. 1.600
Resto A Cancelar En 5 Cuotas Mensuales Correspondiente A Los Meses De Marzo, Abril, Mayo, Junio Y Julio De Bs. 320.

Plan de pago 2:
5 cuotas de Bs. 640 Mensuales Correspondiente A Los Meses De Marzo, Abril, Mayo, Junio Y Julio.

Condiciones:
- Para el 30 julio el curso debe estar cancelado en su totalidad.
- Se puede cancelar en efectivo, cheque conformable.
- Para cancelar con tarjeta de crédito se debe sumar el 7% adicional por cargos bancarios.
- Si desean factura fiscal se debe sumar el IVA.

Pagos a: Cta Cte Banco Mercantil Nº 01050025751025358694 a nombre de Adriana Ramírez
Enviar datos de pago con copia de deposito a neurodesarrollodevenezuela@gmail.com

Programa
Curso “INTRODUCTORIO DE NEURODESARROLLO-BOBATH”.

Lunes 24-8-2009
9.00 Historia. Los pioneros. Los avances.
10.00 Clasificación Internacional de Salud, Discapacidad y
Funcionalidad.
10.30 CAFÉ
11.00 Conceptos de postura y movimiento.
Desarrollo motor grueso típico y atípico.
12.15 ALMUERZO
1:00 Desarrollo motor fino típico y atípico.
2:30 CAFÉ
3:00 Desarrollo oral típico y atípico.
4:15 Demostración de un paciente. Interdisciplina.
6:00 Fin del día

Martes 25-8-2009
9:00 Presentación de trabajo respecto del paciente evaluado.
Impedimentos primarios y secundarios.
10:00 CAFÉ
10:45 Tratamiento para mejorar la alimentación. Presentación de casos clínicos.
12:30 ALMUERZO
1:30 Presentación de un caso clínico.
3:00 CAFÉ
3:15 Laboratorio de movimiento .
4:15 Laboratorio del movimiento.
5:15 Presentación de un caso clínico. Equipo transdisciplinario.
6:00 Fin Del Día

Requisitos: Traer ropa cómoda para laboratorio de movimiento.
AVANZADO I
TRATAMIENTO PARA MEJORAR EL CONTROL DEL TRONCO LA FUNCION DE ALCANCE Y LA RESPIRACIÓN EN EL NIÑO CON DESORDEN NEUROMOTOR
Miércoles 26-8-2009
9.00 Tronco: Aspectos de su estructura y función.
10.15 CAFÉ
10.45 El Alcance: Aspectos de su estructura y función.
12.00 ALMUERZO
1.00 La respiración: Aspectos de su estructura y función
2.30 Laboratorio del movimiento:
Tronco: *alineación biomecánica
* Rangos de movimiento
*Tronco sup/inf
3.45 CAFÉ
4.15 Laboratorio del movimiento:
El alcance: escápula y hombro:* alineación biomecánica
* Rangos de movimiento
* Facilitación
5.30 Fin del día
Jueves 27-8-2009
9.00 Laboratorio del movimiento: Técnicas. La respiración.
10.15 CAFÉ
10.45 Presentación de un caso clínico para trabajo en grupo. Impedimentos primarios /secundarios.
12.30 ALMUERZO
1.30 La respiración. Tratamiento.
3.00 CAFÉ
3.15 Presentación caso clínico. Estrategias.
4.00 Presentación grupos.
4.45 Presentación del tratamiento instructoras.
5.30 Fin de día

Requisitos: ropa cómoda. Tops o traje de baño.
AVANZADO II
TRATAMIENTO PARA MEJORAR LA FUNCION MANUAL, LA FUNCION INTRA Y EXTRAORAL Y LA FUNCION DE LOS MIEMBROS INFERIORES, EN EL NIÑO CON DESORDEN NEUROMOTOR

Viernes 28-8-2009
9.00 Función manual: Aspectos de su estructura y función.
10.15 CAFÉ
10.45 Función intra y extraoral: Aspectos de su estructura y función.
12.00 ALMUERZO
1.00 Función de los Miembros Inferiores : Aspectos de su estructura y función
2.30 Laboratorio del movimiento:
MMII *alineación biomecánica
* Rangos de movimiento
*facilitación
3.45 CAFÉ
4.15 Laboratorio del movimiento: Función intra y extraoral : *Facilitación
5.30 Fin del día


Sábado 29-8-2009
9.00hs Laboratorio del movimiento:
Función manual: * Movimientos
* Facilitación
10.15 CAFÉ
10.45 Prensión. Tratamiento.
11.45 Estimulación intra y extraoral. Tratamiento.
1.00 ALMUERZO
2.00 MMII. Tratamiento.
3.00 CAFÉ
3.15 Presentación caso clínico. abajo en grupo.
4.00 Presentación grupos.
4.45 Presentación del tratamiento instructoras.
5.30 Entrega certificados.

Requisitos: Ropa cómoda. Short.
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